三年级语文《风筝》教学反思范文

今天，我给学生讲鲁迅的《风筝》一课，本节课的主要内容是：

1课文围绕“风筝”主要写了哪两件事？用自己的话概括。

2自主学习以第一件事为例，列出记叙六要素。

3为什么在北京冬季放风筝于我是一种惊异与悲哀？

4课文叙述的第一件事中，为什么要极写弟弟的可怜，哥哥的凶暴？请找出“可怜”、“凶暴”相关的词句。

这些内容在《讲学案》中都有列出，事先要求学生在课前完成。

在教学的过程中，发现学生对第二件事理解得更到位，而我觉得最简单的第一件事却出乎我的意料之外，不能准确概括出来。

第二个问题中经过和结果出问题的就更多，从两个到黑板上做的同学可以看出来，后来要求学生订正，大部分同学都在记叙文后三个要素中出错，我在总结时说一要认真阅读文本，二要抓住关键词进行概括。

第三个问题对于我这班的学生来说，难度太大了，鲁迅的文章要读懂是比较难的，所以只有自己讲授，讲过之后学生还未必就懂。

通过这节课的教学，我对学生的阅读水平估计过高，另外学生课外时间没有真正去读，课堂上拿出上些时间来让学生阅读是非常必要的。让学生真正地去自主阅读，把课堂还给学生。教师的作用就是引导学生自主阅读，关注学生阅读。

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