枣核的阅读答案参考

枣核的阅读答案篇一：枣核 阅读理解答案

枣核

3.友人说自己“家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。”可是她“心上总像是缺点什么”，她缺的是什么呢？请根据你的理解，把所缺的内容写下来。

答：她心里所想都是故乡的一切，可见她缺少的是故乡的温暖，她通过载垂柳等来寄托这种思念之情。（丰厚的物质条件，也弥补不了对故国的思恋，这就是所谓的缺点什么，为什么会有这种感觉的原因也在于此）

4.友人说：“那是我们家的?北海?。”请根据上下文，说说你对加下划线字所包含的情感的理解

答：因为花园里的“北海”是主人仿照北海的景物布置的，加上“我们的”三个字，流露出主人对亲自选材、亲手堆叠“北海”这种做法的自豪、满足的感情。（联系上文，体会她的心情）

6、“也许是没出息的，怎么年纪越大，思乡越切。”句中“没出息”，字面意思是没有发展前途或没有志气。很明显，这里不是这个意思。你能说说它的意思吗？ 答：前面“也许是”三个字意味着“没出息”并非肯定之语；“没出息”具体所指的是“年纪越大，思乡越切”。这句话正反映了同窗思乡心切，年纪越大，这种感情越强烈。“没出息”用在这里，是一种喜悦的自嘲之语。

7.朋友在“北海”上还“嵌了一所泥制的小凉亭，一座红庙，顶上还有尊白塔，”作者详细技术这些有什么作用？

答：同窗思乡心切，却又无法回到故土，只能通过细心构造了个跟故乡相似的景致来解相思之苦，从侧面体现了同窗的思乡之情。

枣核的阅读答案篇二：《枣核》练习

枣 核

【学习目标】

1、体会外籍华人热爱故土的感情。

2、领会课文质朴而感人的语言。

【重点知识及能力讲解】

人是故乡亲，月是故乡明。美籍华人对故乡的强烈思念，体现了中华民族高度的凝聚力。这种感情是我们的财富，应该好好的体会文中洋溢着的热爱故土的感情。

【难点知识及能力讲解】

感人至深的情感，是通过托带枣核、试种枣树这样的平常事来表现的。所以，文章怎样用朴实的语言来表达赤子之情的，这是理解一个难点。

? 预备训练

1、注音填字

圣dàn( ) 匀称()chà( )紫嫣红

揣( ) 玛瑙()qīqiāo( )

2、写出解词有误的一项 （）

A. 风烛残年（岁月） B. 嫣红（鲜红） ．．

C. 泛舟（漂浮）D. 游子（人） ．．

? 课堂达标训练

一、下列词语中的“良”与“感慨良深”中的“良”字的意思相同的是（ ）

A. 良师益友 B. 用心良苦 C.良药苦口D. 除暴安良

二、语段研读

他感慨良深地对我说：“栽垂杨柳的时候，我那个小子财岁。如今在一条核潜艇上当机械长了。姑娘在哈佛教书。家庭和事业都如意，各种新式的设备也都有了。可是我心上总像缺点什么。也许是没出息，怎么年纪越大，思乡越切。我现在可充分体会出游子的心境了。我想厂甸，想隆福寺。这里一过圣诞，我就想旧历年。近来，我老是想总布胡同里的那棵枣树。所以才托你带几棵种子，试种一下。”

1、“她”为什么要栽垂柳？她几十年前就种了，这说明了什么？

2、文中的“没出息”是指3、托带枣核的真正原因是

4、“游子的心境”是指什么样的心境？请用马致远的《天净沙·秋思》中的诗句来解释。

? 课堂提高训练

一、阅读下面语段，回答后面问题

她把我安顿在二楼临湖的一个房间，就领我去踏访她的后花园。地方不大，不止得却精致匀称。我们在靠篱笆的一张长凳上坐下，她劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味道？”经她指点我留意到台阶两旁是她手载的两株垂杨柳，草坪中央有个睡莲池。他感慨良深地对我说：“栽垂杨柳的时候，我那个小子财岁。如今在一条核潜艇上当机械长了。姑娘在哈佛教书。家庭和事业都如意，各种新式的设备也都有了。可是我心上总像缺点什么。也许是没出息，怎么年纪越大，思乡越切。我现在可充分体会出游子的心境了。我想厂甸，想隆福寺。

这里一过圣诞，我就想旧历年。近来，我老是想总布胡同里的那棵枣树。所以才托你带几棵种子，试种一下。”

1、解释加点字在文中的意思

家乡味道她手栽 ．

像是缺点什么想旧历年 ．．2、久别重逢，她把我安顿好，不叙别情，却“领我去踏访她的后花园”，这合情理吗？为什么？

3、最后几句话，连用四个“想”作用是

二、阅读课外语段，完成后面题目。

祖国是什么

祖国是什么？

有一天，孩子仰起花一般好看的脸，问白鸽。

白鸽从天边飞回，从四面把方衔来了答案。

太阳回答：是迎风招展的五星红旗！

松涛回答：是飞越群山的巍峨的长城！

稻穗回答：是等待开镰的金色丰收。

晓风回答：是边防战士挺拔的身影。

浪花回答：是乘风破浪竞渡的龙舟。

星星回答：是中秋佳节团圆的月饼！

青松回答：是精神抖擞开屏的孔雀。

鼻海回答：是吹拂大地温暖的春风！

孩子笑了，他抚摸着白鸽，用他的心说了一句：“祖国是开着花的希望！祖国是唱着歌的黎明！”

白鸽扑棱扑棱翅膀，衔着孩子的心愿飞走了，显然，它将把一个最美的答案写上蓝天。 这个答案是：

1、结合全文，在横线上补写一个结尾。（不超过20字）

2、结合上下文，分析下列各句加点字能否去掉，并简要说明理由。

1) 孩子仰起花一般好看的笑脸。 ．．．

2) 从四面八方衔来了答案。 ．．．．

3) 它将把一个最美的答案写上蓝天。 ．．

3、本文综合运用了那些修辞手法？试举例说明。

4、联系实际，谈谈你对第段中孩子所说的话是如何理解的。

5、请你也用一句形象的话来说说祖国是什么。

课堂检测

1、根据拼音写字

yānhóng（ ） qīqiāo （ ）

，shānào（ ） xiāngqiàn（ ）

2、解释加点词语

泛舟 故弄玄虚 ．安顿 感慨良深 ．．．

3、《枣核》通过一位“旧时，现在的“带几棵枣核，想在后花园试种的故事的叙写，表现了广大海外华人，赞颂中华民族是一个 的民族。全文洋溢着一股之情。

课外强化训练

一、 填空

《枣核》结构精巧，首先表现在用“ ”巧设悬念，始终紧紧吸引着读者；其次在于用“”作为贯穿全文的线索，它既是一条 线索，又是一条凝聚着浓浓乡情的 线索。

二、语段研读

梦里几度回故乡

在美国新泽西州郊外的一幢白色的房子里，每天黄昏，她总是百无聊赖地站在窗前眺望远方。四周一片寂静，只有棕色的山峦映衬着暗蓝的天。屋里响着的中国古典音乐，如流水般淌如她的心里。她预感今晚又将梦见中国。自从移居美国后，晚上做梦常常回到故乡，和父母、朋友们在一起。这样多少可以缓解思乡的情绪。

夜幕降临时，先生问她今晚吃什么，她决定自己动手做。她实在厌倦了那些美国的食物：牛排、猪排、火鸡和厚厚的番茄酱??

美国人吃起肉来兴致勃勃，并不断和朋友、亲戚交流食谱，获得新的口味。他们“憎恨”蔬菜，也不知道如何烹调，总是把蔬菜放在一大锅清水里煮半个小时，最后加进一块黄油，连盐也不放。??

她总算是幸运的。她在美国的家舒适宽敞，上下三层，屋外有开阔的阳台，花园里她先生亲手栽种的苹果树和樱桃树，环绕在碧蓝的游泳池旁。那是一个美国人一生的梦想和奋斗的目标。

虽然如此，她感到美国人并不比中国人幸福。他们一生都在承受压力和竞争，连、睡梦中都无法放松。她想起有一天她先生的感慨：“你知道我想念中国的是什么吗？那里的人们的轻松自如和那些令人激动的变化，那里的活力！别担心，我们会回去！”

是的，她相信他们会回去！

1、本文表现的是 之情，文中的“她”寄情于 。

2、与课文《枣核》相比，在表现手法上，两篇文章有哪些相同点和不同点？

3、据上下文提供的语境，解释加点词在句中的含义及表达作用。 ①屋里响着的中国古典音乐，如流水般淌如她的心里。 ．

②他们“憎恨”蔬菜，也不知道如何烹调?? ．．

③她总算是幸运的?? ．．

4、本文采用、的特点。

枣核的阅读答案篇三：初二语文枣核

一、教学目标：

（一）学习作者设置悬念的巧妙构思；

（二）体会文中包含深情的语言；

（三）理解海外华人依恋故土的民族感情，增强爱国主义情感。

二、教学重点：

学习作者巧设悬念的构思

三、教学难点：

思乡之情在文中的具体体现

四、教学设想

（一）教学方法：指导阅读

（二）学习方法：朗读法、讨论法

（三）课型、课时：教读 一课时

（四）教具：投影仪

五、活动内容及过程

（一） 导语：

中华民族是有着优秀传统的民族，每一个炎黄子孙都以自己为中国人而感到骄傲。即使身在异国他乡，也时时刻刻惦记着祖国，想念着故土。今天我们来学习作家萧乾写的《枣核》一文，看看客居美国的游子是怎样思念祖国，怀念家乡的。

（二）投影检查预习：

1、给下列文字注音

蹊（qi） 跷（qiao） 掐（qia） 嫣（yan）

倘（tang） 坳（ao） 掀（xian） 嵌（qian） 乾（qian）

喏(nuo)

2、词语解释：

掐指、嫣红、山坳、风烛残年、托付、游子、泛舟

（师生订正，齐读两遍）

（三）整体感知：

1、听课文的朗读录音，学生听读，注意语句停顿及感情。

2、学生自由阅读并思考：

① 贯穿全文的一条线索是什么？

明确：枣核

② 课文是怎样揭示枣核的用途的？

逐层设置悬念，最后通过枣核用途表现人物的爱国思乡之情。

③ 课文是怎样设置悬念，推动内容发展的？

明确：

第１段：设置悬念：再三托付，带几颗枣核，不占分量，用途蹊跷。

２－４段：加深悬念：车站等候，殷切询问，托在掌心，故弄玄虚。

５－１０段：解开悬念：踏访后花园，手栽垂杨柳，总缺点什么，年纪越大，思乡越切。 １１段：点明主题。

小结：本文结构精巧，首先表现在用"枣核"设置悬念。并用"枣核"作贯穿全文的线索。枣核，把相距万里的人连在一起，把朋友的心和故乡连在一起。在美籍华人的心目中，这几枚枣核的"分量"简直等于故乡故土，枣核是一条叙事的线索，更是一条凝聚着乡情的感情线索。

（四）研读课文，讨论下列问题

1、 第１段中"再三"的意思是什么？有何表达作用？

明确：意思是一次又一次，作用是增强文章的悬念，为下文表现人物的感情服务。

2、 文中哪些地方体现了美籍华人的思乡之情？

明确：本文语言不加修饰，朴朴实实，却把这位海外游子的思乡之情表现得深切感人，体现在字里行间，主要有通过栽种杨柳、养睡莲、堆叠"北海"，追忆当年在北海泛舟的情景，试种家乡的枣树来体现的。

（言之成理即可）

３、"他托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重"一句运用了什么修辞手法？表明了什么？

明确：运用了比喻的修辞手法，表明了美籍华人珍惜的态度，得枣核如获至宝的激动心情。 ４、文中驱车途中写沿途风光的目的是什么？

明确：写沿途的风光，目的一是再次造成悬念，二是为下文发展作暗示。

５、友人身居美国，生活优越，家庭和事业如意，为什么还时时想起祖国？假如你将来到了外国，你将会怎样？

学生自由发挥，只要言之有理即可

６、通过本文的学习，你受到了哪些启发？

只要紧扣"爱国怀乡"，都应肯定。

（五）拓展练习：

请同学们以"枣核"或其它实物为寄托，以诗或散文等形式来抒发一下自己对家乡的思想感情。 （边写作边穿插音乐伴奏，完成后自由讨论，评出几篇优秀习作）

（六）课堂小结：请男女各一位同学上台总结，并予鼓励。

六、练习设计：

１、 本文语)言上有何特点？有怎样的表达效果？

２、 找出文中你最喜欢的短语或句子，写点赏析文章，至少三处。

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