《奇思秒想》评课稿

沈老师执教的《奇思秒想》一课是一节创造性很强的美术课。从整体上看，本课无论是教学内容、教学设计还是组织形式都体现了很新的教学理念，教学思路清晰，目标明确，教学中突出学生的主体地位，注重培养学生各种能力，课堂开放而富有活力。应该说，这是一堂学生感兴趣的美术课，是一堂很有创意的美术课，让人感到耳目一新。

一、教学方式的开放性。

随着新课标的落实，由“封闭教学”走向“开放教学”已是一种必然。我们的教学很多时候都属于“封闭教学”，按部就班，缺少开拓精神，沈忠良老师打破了传统的常规的课堂教学形式，采用开放的教学方式。首先，教学内容没有局限教材和书本，而是根据学生的学习要求和美术学科特点，老师自己进行精心设计课件,把奇思妙想分为生活篇、环境篇、电影篇、广告篇。然后根据学生的需要进行选择教学步骤；其二，本课教学中用到的许多图片自网络，沈老师在网络上找到的，图片非常生动有创意，体现了教学资源的开放性 。

二、作业设计的开放性。

在作业的设计中，教师设计了“作业可选方式”：1、简单图形的添加法；2、 小小发明科幻画；3、手工拼贴法。 同学都能选择自己喜欢的材料自己喜欢的方式方法去表现，学生的个性化得到了体现和展示，具有开放性。 在这样一个轻松、活泼、和谐、互动、探究、创新、开放的情境活动中，学生乐于尝试，学习到了美术的知识和技能，并获得了丰富多彩的体验，品尝到了美术活动的乐趣，身心得到舒展，情感得到释放。

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