grammar and usage的评课稿

听了冯老师老师的这节英语课后，从教学效果看，学生掌握了本节课的重点语法和句型，并能初步运用于会话，我个人认为这节课主要有以下几个特点。

一、教学过程合理流畅，教学活动有效开展。

课一开始，冯老师先让学生在黑板上展示疑难问题并进行解答，从而很自然地引入了本堂课的教学内容。然后冯老师利用课件出示本节课的框架图，从整体上带领学生掌括要学习的所有知识点与句型，做到“心里有数”，这样利于“知己知彼、百战不殆”。

二、教学思路清晰明了，教学内容步步为营。

整个一节课，共设置了四个教学内容，内容链接上有序、紧实而无杂乱，显示了教师较为扎实的“基功”，引导学生学习本课的重点语法与句型。在这个环节上，冯老师采用了多种教学手段，如课件展示、学生会话等，学生表现较为突出，自我表现能力较强，充分调动了学生的参与性，利于师生间的互动。

三、现代化教学手段的运用合理

教师总体上课件制作尚可，应用的较为熟练。学生在会话进行了重点语法与句型的有效操练。生动的课件在这一环节中起到了很好的辅助作用。再接着冯老师给了一个又一个语言运用任务——“小试牛刀”，这一设计让学生都有操练、表现机会。并最后每个知识点进行了总结，有个合理的归纳，利于学生的记忆和理解。

总之，教师个人的教学基本功扎实，冯老师作为一名年青的英语教师，课堂教学的组织能力很强，所用的英语课堂用语简洁、准确、清晰、规范，制作的课件生动、形象，对教学起到了很好的辅助作用。良好的英语口语是冯老师这节课最大的亮点，口齿清晰、口语通俗易懂、不拖泥带水，显示了教师较强的基本功。

提一点个人建议：

课件需要深加工、打磨；课堂气氛也没有得到很好的调动；师生互动效果不是很好，应加强小组讨论，充分调动小组间及小组内部的竞争，从而提高全体学生的参与度，这样有助于课堂的生动性和有效性。

 ()   () 

本文标签：