小猫做加法运算的教学反思

《小猫做加法运算—变量的应用》是在scratch编程中使用变量，新建变量、定义变量、变量的使用是本节课的重点和难点。整节课，分别从导入课题、明确创意，实现创意、逐步完成，探究活动、创新体验，分享交流与评价四个方面开展的。

课堂设计的环节没有问题，学生也都能按照教师的要求来完成作品。尤其是在探究活动、创新体验环节中，学生能够充分发挥想象，部分学生完成了作品。

但是，作为一节编程课，也存在着许多的不足和需要改进的地方，具体体现在以下几个方面：

1、讲法上：教师在学生的思维能力的调动上还需要下功夫，让他们学会分析程序，并能表达出程序，而不是教师的讲解，学生的演练这种传统的讲授模式。

2、创新上：教师讲完之后，让孩子们进行联系，传统的讲课模式，教师缺乏必要的引导与指导，导致了机械式的简单模仿，创新能力的培养仍然很欠缺。

3、变量的理解上学生还存在着些许的困难，教师再想几个具体的案例，把变量的意思讲明白透彻，让学生而不是简单的模仿程序。

总之，本节课需要改进提高的地方还有好多。

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