六年级英语的教学反思

作为一名新老师，对于如何转化班上十几名后进生很是头疼。

如何让他们在英语学科上背会单词呢？专门找出来一节课让孩子背单词吗，可是会背的还是在背课，而不会的继续玩。后来我只能用自己的“老师的威严”逼着他们一个一个字母的写，直到孩子们都能完成，我想借助郑州教育信息网这个平台向我们的有经验的老师来求助。我今天上课给孩子教授发音规律让孩子不死记硬背，然后我自己放慢了讲课节奏，尽量让孩子们都能听懂话，然后又主动和其他班的老师要了俩节课，专门来训练他们，希望有效果！~孩子是需要时间来背单词的，一节课如何更加有效果让这节课？就是给孩子上课的时间来解决课下的单词，我以前成绩考得很差，就是因为我总是很应付的告诉大家！记得要背写单词可是真的没有时间静下心来背单词，我要以后以单词为例子，将课上的任务尽可能的完成，对话，上课就练会，不要等到课下“下课练习”。

下课就布置一些开放型的作业，比如：让孩子自己做一些习题，或者让孩子画一幅画，总之，不能将课上“consolidation”(巩固)当做作业来对待。我觉得要好好备课，提高课堂实效，让孩子感到学习英语的快乐！

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