数字2的分解与组合的教学设计

学习目标

． 在操作中认识 2 的分解与组合。

活动准备

． 制做

玩具

灭火器两个。

． 与幼儿数量相同的多类

玩具

，每类两个。

． 小黑板、数字卡 2、数字卡1 多个。

活动过程

学习领域：

形式 ：集体

1. 出示玩具灭火器，向幼儿提问：

． 这是什么工具，什么会人使用它？

． 共有几个玩具灭火器，并请幼儿找出相应的数字卡 2。

2. 认识 2 的分解。把两个玩具灭火器分给两名幼儿，向幼儿提问每人手中有几个玩具灭火器，并让两位幼儿分别取 1 个数字卡 1 ，引导幼儿明白两个灭火器分给两个小朋友就是每人 1 个，也就是 2 这个数可以分成 1 和 1 。老师在黑板上贴出 2 的组成形式（即 2 分为 1 和 1）。

3. 认识 2 的组合。请两位幼儿把玩具灭火器和数字卡还给老师，引导幼儿明白两个小朋友的灭火器合起来又成了两个灭火器，1 和1 合起来就是 2 ，老师在黑板上贴出 2 的组合方式（即 1 和 1 合成 2 ）。

4. 请幼儿说出刚才的过程，引导幼儿进一步理解 2 的分解与组合。

5. 给每个幼儿发两个玩具和相应的数字卡 2、1，让幼儿操作 2 的分解与组合，老师进行指导。

活动评价

． 理解 2 的分解与组合。

． 能利用玩具进行 2 的分解与组合操作。

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