《我是一个兵》教学反思范文

本课以《新课程标准》为指导，以体育课教学改革为切入口，将体育课课堂教学视为师生间的一种交流，一种沟通，力求课堂氛围的轻松愉快，着力引导学生主动参与、勇敢创新，全课在“我是一个兵”的情景中展开，又在独具匠心的场地设计中使活动气氛达到高与潮，最后在轻松愉快的舞蹈中收尾，很好的体现出现代体育课“以人为本，健康第一”的指导思想。

课的开始，老师以司令员的身份检阅军队（即整队），让学生进入“小战士”的角色，随着《咱当兵的人》音乐响起，学生两人一组，借助图示内容，观察、模仿、分析各种双人操的练习方法，培养自主学习，合作交流的能力。随后，教师指导学生在组长指挥下分工、合作，布置“障碍跑”场地，通过比赛启发学生掌握跨、钻、爬等障碍跑基本方法；然后个小组总结，创造有自己特色的障碍跑场地布置方案，重新投入游戏中。最后全体“战士”在“司令员”的带领下，重返家园，跳起了欢快的《幸福舞》。这正好迎合了新课程标准“合作、探究、创新”的理念要求。

在本课学习中，师生互动是最大特点。教师是‘引路人“，学生在教师帮助下以小组为单位，自学自练、合作创新，身体素质、心理品质都得到了提高，整堂课一气呵成，意犹未尽，每一个孩子都在快乐的氛围中健康成长。

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