《凝结》教学反思范文

在上课开始之初，我拿出一块玻璃问道：这是什么？然后问道：向玻璃上哈一口气，会出现什么现象？这个时候学生都说有水雾。然后，我又要求现在拿你面前的玻璃然后哈一口气，看看，然后用放大镜观察一下。现在想来这样的开头还是比较的好的，直接从学生的实践和观察中去发现，在操作之中，学生会联想到自己的生活经验，然后再根据自己的观察进行发现，结合了学的生活，并且在老师的指导下能够更深入的进行观察，这样学生对于问题就会有更深入的理解。

在学生观察过水雾原来是许多的小水滴之后，我又问了一句：这些小水滴是从哪里来的？这个问题学生根据生活经验非常容易的说出。但是我接着问了一句，水蒸气是什么情况下会变成水。学生很是容易得出在遇冷的情况下变成水。

在下面的活动就是研究设计实验研究水蒸气在遇到冷的情况下变成水的。在这实验的设计的过程中，学生还是非常容易完成第一个设计，就是把玻璃片放到一杯热水上方进行观察。但是学生们还是没有想到需要利用对比的方案进行设计。我如果在学生设计时候，我问一句在其它的情况下是否也会变成水呢？这样启发学生进一步进行思考，我想学生会更好的思考和设计。

在实验和操作过程，出现了一些问题，就是有的学生在操作出现问题：就是玻璃在加热的过程，没有按照要求进行加热，导致一些玻璃碎裂。我在以后的教学中，需要再加强调需要均匀及适时进行加热。这样效果会好一些。还有就是个别的同学没有事玩火。这个问题现在想来非常的严重。需要严格的出来。

在凝结需要放热的学习过程中，我没有进行实验，而是结合学生的生活经验进行推理。现在想来如果能够实验的话效果会更好的。

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