《我说你搭》四年级下册第四单元教学内容反思

本节课《我说你搭》是在第一节课《看一看》的基础上的延续，本节课的上课思路是前测检测上节课的内容，第一题为连线，采取方法策略是用手势反馈一个立体图形应该连第几个；第二题是画图，在学习卡上画出相应的面。检测效果很好。这与回去要求学生准备正方体的学具也是离不开的。正所谓熟能生巧，空间学习也是如此。在接下来的环节完成我说你搭的一系列活动一气呵成，较为顺利。若说不足就是个别学生纪律观念涣散，老是管不住手忍不住去动学具，多提醒一下还可以。

接下来要重点说明生成：1是4个正方体去摆立体图形，其中右面是3个正方形组成的长方形，一般同学说是6种，可一班的张锦麟同学说有8种，前两个后两个中间重合一个。这也是我课前所没有想到的。2在二班上课时没有1班处理的题目多，原因是即兴进行了比赛。选取6个小组成员上台比赛，看谁搭的图形又快又对。虽然课堂秩序有些乱，但是上面的学生玩的很开心。下次再有这样活动应该让全班同学都参与，这样这节课才是真的我说你搭。

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