语文课题阿德的梦教学设计

一、引梦，揭示课题

1．同学们，你们做过梦吗？谁愿意把自己的梦和大家分享一下？

2．教师小结：有一位名叫阿德的小朋友，他也做了一个非常有趣的梦，这节课让我们一起走进——《阿德的梦》（板书：阿德的），请大家齐读课题。

二、自主识字，初读梦境

1．默读课文，要求：圈出课文中的生字和新词，借助拼音默默地读几遍，注意读准字音。然后同桌讨论字形和识记方法。

2．检测识字情况，出示词语认读：

品德 段落 外婆 屏幕 预订 新型 污染 销售 系安全带 （指名读，领读，齐读。）

3．重点讲解

区别：同音字“型”和“形”，形近字“呜”和“鸣”。

多音字：系（xì），关系；系（ì），系鞋带。

4．同桌互读课文，及时正音。

5．快速浏览课文，思考：阿德梦到了什么？你觉得这是怎样的梦？

（有趣、精彩、神奇、奇特、美好。 板书：奇）

三、研读课文，感悟梦境

1．他的梦到底奇特在哪里呢？默读课文，找出你认为奇特的地方，用横线画出来。学生默读，教师巡视

2．小组交流：说说你认为奇特的地方？为什么觉得它奇特？可以与我们现实生活进行对比。

（一）载人飞船 火星旅游 移居月球

出示第一自然段:说说奇特在哪里？

（1）载人飞船 <坐21世纪最新的载人飞船去火星旅游>

（2）火星旅游

补充资料：火星上大气层很薄，主要成分是二氧化碳、氮，而供人生存的氧气、水汽却很少、空气中充满着很多尘埃。地表温度白天可达20℃，夜晚可低至-140℃，平均-60℃。

通过老师的介绍，你知道了什么？火星上温度低，环境差，不适合人类居住。

师：而阿德却能去火星旅游了，真是奇特！

过渡：还奇特在哪里？

（3）移居月球：从地球上转移到月球上去居住。

我们一起来读一读（齐读）。

（二）可视电话

出示第二自然段:说说奇特在哪里？

（1）什么是可视电话？有什么优点？<通话的同时还能看到对方的样子。>

师：你从哪里知道？< 外婆出现在屏幕上 >

（2）阿德的外婆住在——月球上，月球和地球之间可以用可视电话通讯呢，真神奇啊！

指名读本段，学生评价。

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