《我国的交通运输事业》教学设计
第十二单元 我国的交通运输事业
本单元是认识祖国教育的重要组成部分，让学生在交通运输事业上感受到我国社会需主义建设的强大。使学生能够结合生活实际深刻体验新中国成立后的发展，特别是改革开放后的发展更为迅速。使学生具有一定的交通运输方面的常识培养学生的读图能力增强社会实践能力。
教学目标：
知识技能：
1、使学生了解我国交通运输的发展和变化。
2、使学生学习如何看《中国交通图》并了解几条重要铁路干线的名称和起止点。
过程方法：
在小组协作中培养学生查找能力，使学生学会查找从家乡所在省的省会到北京、上海、天津、重庆、成都、广州、乌鲁木齐和哈尔滨的 铁路线。
情感态度：
通过讲述新中国成立以来，我国交通运输事业的巨大发展，对学生进行热爱党、热爱社会主义祖国的思想教育。
教学重点：
了解我国交通运输的发展，学会看《中国交通图》知道几条重要的铁路干线，进行爱祖国的思想教育。
教学难点：
进行爱党、爱祖国的教育，学会看交通图。
第一课 《交通运输的发展和变化》
教学目标：
（1）认知目标：了解交通运输的重要性；了解我国交通运输的发展和变化。
（2）技能目标：用图表说明问题；能介绍交通运输发展和变化的相关的知识，锻炼语言表达能力；能根据同学的介绍补充知识，培养倾听能力。
（3）情感目标：以我国古代交通运输业的伟大成就而自豪；以社会主义祖国取得的成绩骄傲，更加热爱祖国。
教学重点：交通运输的发展变化
教学难点：阅读图表，用图表说明问题。
教学设计：
当今的社会是一个变化万千的时代，信息万变的时代变化，也将推动我们国家各方面化，交通运输就是其中一个重要的方面。 因此，在备这课时， 从学生最为熟悉的北始，说说交通运输所发生的变化。然后再由北京的变化想到全国交通运输业的变化，引出本科课题。我国幅员辽阔，领土面积大，这样一个泱泱大国离开交通运输行不行？引导学生从身事情举例说明，进而突出了交通运输的重要性。至今，我国都非常重视交通运输的发展，带领学生回顾古代、近代交通运输的发展状最后带着学生来了解现在我国交通运输的发展状况。这一发展状况总体来说面很大，生的接受能力有限，因此引导学生从里程、速度、运量、设施这几个方面来介绍，通表、图片、录像等资料，让学生感到确实我国的交通运输在迅速的发展，最后让学生大胆设想，如果让你当交通部部长你怎样发展我国的交通运输业？这一设想给学生提广阔的创造和想象的空间，学生的积极性很高，设想很有价值。
教学过程：
一、导入部分：
讲述：今天，当你走在怀柔的街头，你会发现怀柔的变化真大，尤其是在交通方面，一条条道路宽敞、平坦；一辆辆汽车川流不息，现在你能根据你的所见所闻说说怀柔在交通方面发生了哪些变化吗？
怀柔的交通运输变化这么大，那全国交通运输业的变化就更大了。今天便捷、快速的现代化交通运输，实际上它也经历了一个漫长的发展和变化过程。今天我们就来学习交通运输的发展和变化这一课。
二、讲授新课：
1、出示交通图：你知道我国最南端和最北端的距离是多少？你知道我国最西端和最东端的距离是多少？
2、讨论：我国这么大的领土面积，离开交通运输行不行？为什么？
3、提问：你能不能结合我们已学过的知识，说一说我国古代交 通运输方面几个世界文明的事例吗？（丝绸之路、京航运河、郑和下西洋）
4、讲述：但是，近代以来，直到中华人民共和国成立之前，我国现代交通运输业发展缓慢，而且早期有限的轮船、铁路运输业，大多控制在外国人手中。
5、看资料：新中国成立后，我国交通运输业有了突飞猛进的发展。下面我们来看资料。
提问：这段资料说明了交通运输在那方面得到了发展？
介绍材料：客货运输量：少--多
举例：两位小朋友，一位生活在古代，一位生活在现代，他们都从北京出发到广 州旅行，哪位小朋友先到？为什么？ 速度：慢--快
讲述：由此，我们可以看到新中国成立后，我国的交通运输业在蓬勃发展。随着 科学技术的不断进步和发展，我国的交通输又更上了一层楼。特别是在交通运输方面在不断的进行改善。
6、讲述：课下，同学们收集了很多有关这方面的资料，我们分别从水运、路运、空运这三个方面的设施来介绍。
小结：从交通运输的速度由慢到快、里程由短到长，运量由少到多，以及设施的改善等，这些说明了什么？
练习：你们是祖国未来的接班人，作为祖国未来的建设者，雨果将来你是交通部部长的话，你将怎样发展我国的交通运输业？
小结：听了同学们的大胆设想，我仿佛已经看到了我国未来交通运输业的宏伟蓝图。交通运输发展和变化 ，促进了城市建设、国民经济的发展；同样，国民经济的发展也促进了交通运输的发展和变化。老师希望你们能够好好学习，发奋图强，为将来我国的交通运输业做出更大的贡献。
板书设计：
交通运输的发展和变化
速度：慢--快
里程：短--长
运量：少--多
水运 发展、变化
设施 路运 空运
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