《平分生命》小学语文教学设计

一、引入：

1、出示“平分”，你和谁平分过什么？心里怎么样？

2、出示“平分生命”，质疑。

二、初读，整体感知。

1、自由小声读，读准、读通；

2、认读生字词，正音。

降临、血型、征求、抽血、邻床、震撼

渗出了汗、我们俩

3、浏览，思考课文讲了一件什么事？

三、精读。

1、这是一对生活在怎样的环境里的兄妹？相机识“相依为命”。

2、可命运并没有善待这对相依为命的兄妹，灾难再次降临，指名读，发生了什么事？

男孩的什么举动让你感动？

3、出示：“男孩犹豫了一会儿……点了点头。”在这“一会儿”他想了些什么？

4、像这样令人感动的语句还有不少，默读4——7，勾。

5、小组交流、汇报。

四、拓展：

1、引读第5自然段，激情（出示）：人间有爱，亲情无价。

2、像这样写出你的感受。（学生写）

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