二年级下册《葡萄沟》教学设计模板

训练要求

1、学会本课12个生字和由生字组成的词语。认识6个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

３、理解课文内容，知道葡萄沟是个好地方，增强学生对祖国的热爱之情。

教学重点

1、学习本课生字新词。

2、有感情地朗读课文，理解“葡萄沟真是个好地方”这句话。

教学难点

“茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。”这句话是什么意思？

课时

3课时

第一课时

目的：

1、初步了解课文大意。

2、正确、流利地朗读课文。

一、训练揭题，激发兴趣

1、出示词“新疆、吐鲁番，葡萄沟”，要求学生读准字音，明白“葡萄”两个字为什么是草字头，知道这三个词都是表示地名的。

2、出示地图，了解新疆在我国的西北部。

3、用上这三个词儿用一句话介绍葡萄沟的地理位置，引导说出：

①新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。

②葡萄沟在新疆的吐鲁番。

今天，老师就带着大家去葡萄沟走一走，看一看。

二、初读课文，整体感知

1、学生自由读课文，思考：为什么说葡萄沟是个好地方？提出不理解的词。

2、用简笔画帮助理解“梯田”等词。

三、齐读课文

第二课时

目的：

1、理解课文内容，知道葡萄沟是个好地方，增强学生对祖国的热爱之情。

2、有感情朗读课文。

一、复习旧知

葡萄沟在什么地方？

二、精读课文，欣赏品读

（一）学习第1自然段。

1、先读课文，说说这一自然段讲了什么。

2、联系上下文理解“盛产”的意思。

（2）读一读，比较句子有什么不同。

（二）学习第2自然段。

1、默读第2自然段，填写表格。

2、抓住“茂密”一词，欣赏比喻句。

（1）出示画面，学生领略夏季葡萄枝繁叶茂的美景，让学展开想象：在炎炎夏日，当你步人这葡萄架下会有什么感觉？

（2）出示句子：

①夏季，茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色凉棚。

②夏季，葡萄的枝叶非常茂密。

对比读一读，有什么不同？

4、学习“到了秋季葡萄一大串一大串挂在绿叶底下

有红的

白的

紫的

暗红的

淡绿的

五光十色

美丽极了。

（1）先让学生加上标点符号，体会顿号与逗号的不同用法。

（2）用横线画出写葡萄颜色的词，比较“五光十色”和“五颜六色”异同。

（三）学习第3自然段。

（方法同上0

四、用“因为……所以……”旬式说话

1、因为葡萄沟

，

，

，所以那儿是

个好地方。

2、葡萄沟真是个好地方，因为那儿

，

。

第三课时

目的：

1、小结学法，迁移运用，仿写句子。

2、学会本课生字，并会正确书写。

一、复习

自由朗读全文。

二、小结学法，迁移运用

1、学习课文第1自然段的写法填空：

我的家乡是水蜜桃之乡。四五月有 ，六七月有 ，到了八月 。

2、模仿课文第2自然段写一写家乡的一种水果。

三、学习生字

1、学生自学生字。想想用什么方法识记。

2、学生反馈，教师指导。

四、指导书写

1、学生自主选择生字，观察生字在田字格中的位置。

2、教师示范“留、颜、棚、够”4个字，提醒学生注意笔画写紧凑些。

3、学生练习书写。

五、完成课后第3题。

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