语文第七课《忠》的教学反思

1、在读中悟理。

此次教学本人注重让学生通过多种形式读，如范读、小组读、自由读、男女分读，使学生在读中体会文言文的语感、韵味，领悟其中蕴含的道理。

2、创造性地使用教材。

创造性地使用教材，将有关课本知识进行重组，比如“神奇汉字：身”提前到相应知识里，使学生由此深刻领会“身”的含义。再如，在第二则的讲授中插入补充知识《精忠报国》，使学生受到爱国主义教育。

3、电教手段的利用以及情境表演的展示，将文言文的理解化难为易。

充分运用多媒体手段，直观展示相关图片，图文结合，加之画龙点睛的讲解，使中年级学生理解了深奥的文言文，并联系生活实际提出“生活中哪些事例可以体现忠的精神”，使学生懂得知行要统一。在展示“皇甫绩守信求责”情境表演中，使学生懂得要怎样做人。在紧凑的各个环节教学中，将每则文言文的理解化难为易了。

总之，在循序渐进的教学中，学生领会孔子有关忠的含义，懂得了人与人之间要讲诚信，要规劝做错事的同学、朋友，使之不断进步，良好品德不断得以形成。学生要听从师长的教诲，培养吃苦精神，成就各种本领，将来努力成为报效国家的有用人才。当然也有不尽人意之处，比如为了节省时间，把让学生用自己的语言来简述每则文言文的含义，改为直接读出译文，这样一来，会影响学生对文言文含义的深刻理解。

 ()   () 

本文标签：