教学反思案例《一株紫丁香》范文

交流就有心动的感觉

——《一株紫丁香》教学案例及反思

湖北省孝感市玉泉小学周静英

片段一

师（我在教学第3小节时通过指名读“理解一天的疲倦”后提出）：老师在什么时候会疲倦？

生：老师眼睛红肿时，看上去很疲倦。

生：老师深夜在台灯下备课，批改作业。

生：老师耐心地辅导我们学习。

生：当我们不听话惹老师生气时最疲倦。

生：我上次只考了51分，在班里是倒数时，老师看上去很疲倦，我觉得最对不起的就是老师。

生：有一次，我和郑洁为一件小事而争吵，老师知道了，语重心长地对我们说：“同学之间要互相团结，互相帮助。”老师，在这里我要向你诚恳地说声：对不起。（学生说着说着就哭了，教室里响起了雷鸣般的掌声）

生（激动不已地站起来）：老师，我们再也不会让你疲倦了，我们每天都要让你过得开开心心的。

师（含着泪点点头）：你们一定会的。

生（表现一向不是很好的罗思瑞快速站起来）：老师，我保证上课专心听讲，认真完成您布置的作业，把成绩搞上去！

生（为小事和郑洁争吵的同学也站起来）：我再也不打架骂人了，遵守学校的各项规章制度，老师就不觉得疲倦了。（坐下来又激动地说）周老师，你看我的行动吧！

（听了学生们的一句句肺腑之言，我情绪激动，情不自禁地鼓起掌来，顿时班里掌声阵阵。在热烈的掌声中，在开心的笑声中，在声声的愿望中，这节课下来，学生们学得认真，情绪高涨）

师（学习第5小节时，提问）：老师做了一个什么样的又香又甜的梦？

（学生都在下面纷纷猜想，突然许多小手举了起来）

生：梦见老师拿着紫丁香在闻着香甜呢！

生：梦见学生们认真读书！

生：梦见老师过生日，我们都给老师送去了礼物。

生：我想周老师一定梦见我们毕业时灿烂的笑脸。

生；周老师，你一定梦见我们长大后的样子！

师：是啊！周老师梦见你们长大后成为了科学家、医生等对社会有用的人。

生：周老师，你一定梦见我长大后成了科学家，造出宇宙飞船，把你也带上太空。

生：周老师梦到了我们班成了文明班级，个个是三好学生。

生：我们考上了名牌大学，教师节那天我们开着大巴来看望周老师。

生（一名调皮的学生满怀希望地望着我）：老师，您肯定也梦见我变成了一名老师爱、同学亲、爸妈疼的好孩子。

生：梦见了紫丁香在被老师轻轻地抚摸。

生（迫不及待，焦急）：老师，您梦见我爸爸回到我身边来了吗？（她爸爸于一年前同妈妈离婚）

（那一刻，教室里静极了，我蹲下身子，轻轻地与她对话，想极力抚平她幼小心灵的创伤。）

师：孩子，我梦见了爸爸妈妈有说有笑地牵着你的小手在散步呢！

生（高兴得手舞足蹈）：啊！我好幸福，终于可以和他们团聚了！

（看着学生天真、淳朴的样子，我忍不住流下了眼泪）

［反思］

多有意义的一堂课，通过课堂，师生彼此走进对方的心灵。学生们对教师的工作更理解了，对教师也更尊重了，他们也会更加努力学习了。课堂上，用心聆听学生们的心声，意味着心与心的碰撞、爱与爱的交流、情与情的融汇；课堂上，用心聆听学生们的心声，意味着还学生思维的自由，还学生表达的自由、还学生心灵的自由；意味着对学生个性的尊重，对学生标新立异的青睐。让学生走进心灵的沟通，才能唤起内心的共鸣，产生心灵的碰撞。只有这样才能进行人文教育，学生的情商、智商才能得到提高，教学对话才能在心灵深处真正进行。

片段二

小组讨论完“我们为什么要在老师窗前栽下一株紫丁香”后，同学们更进一步地明白了诗中“我们”的良苦用心，明白了“紫丁香”为教师所做的一切，大家似乎沉浸在那种美妙的景象之中。

生（突发奇想）：为什么课文没把那些小朋友一同画上呢？

（真是“一石激起千层浪”没等他说完，同学们就各抒己见，踊跃发言。）

生：画不下了呗！

生：夜深了，小朋友都已回家了。

生：窗前的那株紫丁香是小朋友种的，就好像是那些小朋友一样。

生：啊，对呀！

（此刻，我已经深深体会到学生们对紫丁香的深层的理解。）

生：老师，那句“老师，休息吧！”是谁说的呀，小朋友不是都睡了吗？

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