《爸爸回来了》语文教学设计

教学目标：

1、 理解课文内容，懂得要热爱自己的父母，不打扰父母亲的工作、学习和休息。

2、 学会本课8个生字，懂得“楼上、上楼、进门、手提包”等词的意思。

3、 会正确朗读课文，会分角色朗读课文。

重点：学会本课生字、新词，理解课文中三位小朋友的不同表现，让学生明白谁对谁错。

难点：“楼、弯、腰”的字形。

教学准备：幻灯片、生字卡片。

教学时间：3课时

第一课时

教学目标：

1、 能初步理解课文内容，指导毛毛、亮亮、冬冬三位小朋友在爸爸回来时做些什么。

2、 学会8个生字，能读准字音，记住字形，初步了解字义，并正确书写。

教学过程：

一、谈话揭题

小朋友，你们的爸爸都在自己的岗位上辛勤工作，一天忙到晚，回家一定很累，每天傍晚，你是怎样迎接你爸爸回来的?

今天，我们要学习《爸爸回来了》，看看三位小朋友在爸爸回来时是怎么做的。

二、听课文朗读。

1、 边听边想：课文讲了哪几个小朋友的事?他们在爸爸回来时是怎么做的?

2、 听后简单说一说。

三、自学课文

1、 读通课文，读准带拼音的字。

2、 划出生字新词，记字形，想字义。

四、学生字

1、 出示投影一：谁在哪里干什么?教“楼”。

2、 找到带有楼的句子读一读。这句话告诉我们什么时候，冬冬和小朋友毛毛、亮亮正在楼下一起玩?他们看见爸爸回来了，都是怎么做的?学习“迎”。重点学习里边的部分。

3、 出示投影二：图上画着谁和谁去干什么?学习“拉、带、买”。

4、 出示投影三：亮亮在爸爸回来时是怎么做的?学习“汗”。为什么汗是三点水旁?

五、读通课文

1、 指名读

2、 齐读

六、巩固字词

1、 抽读生字卡片

2、 开火车

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