《文具店》教学设计范文

教学内容：P48-49

教学目的：

1、通过“文具店”的情景，引导学生进一步体会“倍”的含义。

2、 发展解决问题的能力。

3、 巩固“倍”的意义及计算方法。

教学重难点：体会“倍”的意义。

教具：情景图。

教学过程：

一、 说一说。

1. 先让学生说一说“文具店”的图意。

2. 在小组内交流各自的想法。

3. 引导学生完成“填一填”。解决“倍”的问题。

4. 引导学生将具体的情景与乘除法的意义联系起来。

二、练一练。

1. 第一题。

通过画一画的形式，让学生体会“倍”的含义。

2. 第二题。

通过画一画的形式，让学生体会“倍”的含义。

布置作业：

模仿画一画进行练习。

板书设计：

文 具 店

情景图

画 一 画 列 算 式

一、巩固练习。

1.第一题。

让学生看清题意。

独立完成。

教师适时点拨指导。

2.第二题。

让学生看清题意。

独立完成。

教师适时点拨指导。

3.第三题。

利用学具让学生摆一摆，帮助学生理解题意。

布置作业：

预习P50。

课后小结：

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