《Birds》教学反思范文

纵观整个教学，我考虑到了教学过程的梯度性，教学内容由浅入深。运用多种教学手段促进了学生多元智能的开发，让学生的思维真正参与到学习中来，让他们在参与、实践中体验成功，收获快乐。

一、设计新颖的导入，激发学习兴趣

“施教之功，贵在引导”，在新授单词的一开始我采用新颖的故事导入法紧紧抓住学生的注意力，创设情境，调动学生的情感，为后面的学习奠定了良好的基础。三部分教学内容全部围绕bird开始，衔接自然且易于接受。

二、以学生为主体安排活动，注重小组合作学习

将游戏和比赛贯穿整个教学过程，让他们在动中运用语言，在玩中感受语言。本节课我还大量采用小组合作的学习方式，使用鼓励性的语言合理评价，使学生通过合作学习体验集体荣誉感和成就感，从而树立自信心，发展自主学习的能力和团结协作精神。在课的最后，我采用小组作画的方式，不仅完整的复习了所学语言知识，进一步激发学生爱护小动物的感情，而且将知识目标和情感目标有效的统一起来。

三、运用多种教学方法和手段，提高课堂效率

课堂上的每一分钟都是宝贵的，多媒体课件的大信息量和多重感官的刺激可以提高学习效率，充分调动学生各器官的活动。利用TPR活动学习语言，帮助学生理解意思并使学生感到趣味盎然。

在整节课中，学生参与面广，自主学习贯穿始终。教学中我始终注意关注学生的情感，努力营造一种和谐、民主、宽松的学习氛围，激发学生学习英语的兴趣和愿望，并且使学生学会学习，学会生活，学会交际。体现了“课堂活动化，活动交际化”的宗旨。使学生感到学英语“It's fun．It's easy！”

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