小学二年级数学上册《看望老人》教学设计及反思

教学目标

1.组合具体情境给定一个方向，能辩认其余的三个方向；会看简单的路线图。

2.借助辩认方向的活动，进一步发展空间观念。

3.运用东、南、西、北这些词语描述物体所在的位置，从中体验数学与生活的密切联系。

教学重点

让学生通过观察看懂简单的路张图，提高辩认方向的能力。

教学难点

通过辩认简单的路线图，寻找最短的路线。

教学准备

课件、主题图

教学板块教与学预设

一、情景创设

同学们，你们知道“敬老院”是什么地方吗？小明、小刚，还有小红他们是尊敬老人的好孩子。今天是星期日，三个小朋友约好，要去敬老院看望和帮助老人。

二、问题探究

1.出示主题图。让学生先试着独立看图填一填，看看有什么不明白的地方。再交流。

2.组织汇报。引导学生汇报时应先确定东南西北，以及三个小朋友要行走的路线。

3.通过计算，说一说谁家离敬老院最近？谁家离敬老院最远？他们怎么走才能回到自己的家？

三、体验感悟

学生完成后，继续设疑，以训练学生的应用数学知识解决实际问题的能力。

四、实践应用

P63—2、小动物寻宝。

五、小结

说一说本节课你有什么收获？

六、布置作业

口算题卡2页

板书设计

看望老人

上北

左西右东

下南

教后随记

本课从学生生活实际和已有经验出发，课件、网络辅助教学，学生互相学习，在游戏中学习，整堂课充满了欢乐，学生知识的掌握也很牢固。

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