小学2017上半年工作计划参考范文

工作计划：是对即将开展的工作的设想和安排。今天CN人才网小编精心为大家整理了小学2017上半年工作计划参考范文，供大家阅读参考。

篇一：

一、 教师任课计划

20xx年上半年的教师任课不需做大的调整，依据教师数量、工作能力和工作态度适当进行调整。语文、数学考虑方案为：一年级翟辅梅、臧启运、杨桂清、王增田;二年级何乃花、赵洪彦、任百年、郑光普;三年级生西洲、刘兆秀、丁胜;四年级刘桂文、张国庆;五年级李华、李从刚;六年级闫光红、关风运、徐金政;孙娜担任四、五年级英语，崔为杰担任三、六年级英语，郭振绍担任三到六年级音乐，孙忠安担任四、五、六年级科学。其他科目视情况合理分工。

二、 20xx上学期教学工作基本安排

(一) 教学业务常规及督查计划

1.备课及检查

我们要认识到，备课是上课的准备和计划，是为了让“上什么?怎么上?”做到心中有数。备课只是上好课的手段，不是教学目的，是为上课来服务的。所以备课应本着注重实效而不是注重形式的原则，提倡和鼓励教师备祥案，但为减轻教师负担按中心小学的规定，符合条件的教师可以使用老备课。怎样合适就怎么来，适合自己的就是有效的。

严格对待不备课就上课的教学责任事故。所以以后学校采用抽查形式为询问学生上课进度和主要内容后在进行备课检查，一是看上过的课是否有备课，二是看备课内容是否和备课内容基本相符。实质上是通过检查备课来检查老师的上课。

2.作业教学与检查

课堂作业的设计要在备课的“教学目标评价”中体现，学优生可适当布置难度稍大的综合性题目。继续高效利用“两书”作为布置课外书面作业的依据。作业批阅的目的，一是反馈，了解学生的学习情况;二是改错。所以有错不改，不算完成作业。“两书”作业尽可能使用铅笔完成，以便于批阅后修改。将操作性作业和实践性作业作为作业检查的重要内容。作业教学的考核管理与备课同步、同表。

3.单元检测

单元结束时，及时进行单元检测，及时进行师生双向反馈。及时进行单元检测分析，制定改进和复习的措施，设计好普遍出错的练习题并进行强化练习，进行二次过关。使用流程为：整理复习——单元检测——批阅分析——自主改错——重点讲解——二次过关。单元检测、质量分析和二次过关题一并装订，以备检查。

(二) 改进校本教研活动

改变案例教研的单一主线方式，以问题教研和案例教研双线并行。通过问题教研活动解决或改善教师在教学过程中遇到的问题，基本方式为：提出问题——思考分析(一周)——组织交流——实践检验——反馈。通过案例教研帮助教师查找教学中存在的问题，提高教师教学能力和教学效率。观课几个基本维度：教学效果、学生参与度、学习习惯培养、教师提问面、知识点的含盖量、重难点的突破、教学目标评价、教与学的方式。

校本教研用表使用中心小学的统一设计，不过观课教师要在“听课表”中要从上述几个维度进行评价，改变过去评课比较随意的做法。课堂教学考核也从上述几个维度进行考核，促进教师关注学生、关注练习设计、关注教与学的方式。

(三) 学生管理方面

建立业务主任日查制和观课教师评价制。培养目标不求过多，以三姿、书写、上课秩序、自主审查等学习习惯的培养为主。

(四) 活动开展方面

计划在本学期针对提高语、数、英三科的教学成绩安排几个提高学生兴趣的系列活动。

以班级组织活动为主，要切实起到激发学生学习兴趣的作用。学校按教研活动安排在组织相关活动。

(五) 教师外出学习及二次培训

按现行办法，继续采用教师外出学习登记制度。镇内组织的学习活动，由参加教师进行口头汇报;镇外组织的学习活动，由参加教师写出书面汇报并在两周内组织进行二次培训。二次培训结束后，方可报销外出学习费用。

(六) 青年教师培养

发挥骨干教师和网络资源的作用，培养青年教师。以网络观看名师课堂和骨干教师指导提高青年教师的课堂教学水平，达到师徒共进。继续实行中心小学制定的师徒结对制度，完善考核办法。建议青年教师分批到中心小学执教体验。

(七) 社团活动及校本课程

继续开展好文学、剪纸、乒乓球、花样跳绳社团活动。增加经典诵读、读书交流、趣味数学、田径、书画等社团活动。

三、 提高教学质量的主要措施

我们要这样问我们自己：

1.我怎样改进教学方式，使之更加适合自己，也更加适合自己的学生?

2.我在教学的过程中，是不是每一名学生都能够参与，包括学困生?

3.我的努力是在拚体力，还是在拼智力?

4.我能不能在转化两个学困生?能不能再增加两名学优生?

5.我的时间和精力有限时，有哪些方法来弥补?

相比其他村小，年轻教师多是我们的优势。但不要让我们的优势成为我们的劣势?这我们年轻人应该问自己!

面对这些问题，我们应该做到：

1、牢固树立质量第一的意识，用提高质量这根弦时时提醒着自己，也就会在日常的工作中对自己提高要求。

2、落实好常规，努力提高课堂教学水平。扎实上好每一节课，从课前准备(备好课)开始，到课后辅导(课上辅导、课下辅导 、单元检测)结束，做好每一个步骤。

数学以计算为抓手，每堂课要利用好小黑板进行口算、听算。要定期利用一些比赛、测验等形式提高学生的兴趣。

语文教学以推进学生大量阅读，提高学生语言素养为主要形式。要有大的语文教学观，不要把眼光只盯在语文课本上，开展好晨诵，午读课。必读书目教师，家长要一同进行阅读，上好读书交流课。

培养良好的习惯。习惯是制约教学成绩一个最关键因素，所以必须高度重视。培养良好习惯，要有课程意识，要教会孩子应该怎么做?为什么这么做?而不仅是要求学生不能这样做。

抓好写字教学。对孩子的书写语文教师要有充分认识，写一手好字，会影响孩子的一生，同样对本班的各科成绩影响很大。低年级语文课堂指导学生写字时间不能低于十分钟。书定贵在教师指导，学生贵在坚持，每天拿出十分钟进行练字，要精练，不图快，不图多，追求效果。

3、抓住时间，中午午读时间也许是我们能够利用的最有利的时机。

4、抓住家长，家长是我们以前一直没有利用起来的资源，如何利用好家长，应该是我们需要认真讨论的问题。

家庭教育是学校教育的有效补充，充分发挥家长作用能有效地减轻教师负担，提高教学成绩。所以家长会要认真组织研究，应把家长会办成家长学校，教会家长如何教育管理孩子。

采取多渠道与家长沟通，让家长及时了解学生家庭作业的完成情况，让家长对孩子作业的完成情况进行监督，对个别学习困难的学生，要取得家长支持，帮助教师一同来对孩子进行转化。

5、抓好班级学习小助手，大班化教学一定要抓好班级管理，纪律是学习成绩的第一保障，然后发挥好小助手的作用，一定会使你的教学成绩更进一步。

6、作业布置了就要有检查，有反馈。布置了作业不检查，久而久之，学生就会应付。作业的布置也是一个学问，如何分层，如何精选作业内容，如何通过作业调动学生积极性，都应该考虑好再进行。

7、单元测试后的讲评与跟进补充很关键。单元测试是对学生一段时期学习内容的全面考量，教师应该认真研究学生得与失，并根据失误的地方，跟进练习。

篇二：

本学期我校将进一步落实区教育局、教研室关于课堂教学改革工作实施指导意见和有关文件精神，根据20xx年教研室上半年课改工作安排。继续推进屈家岭小学的课堂教学模式走向深入，努力促进和完善、巩固教师“课堂教学模式”研讨水平发展，力争提高全体教师的课堂教学水平和课堂教学创新能力，适应新的课堂教学发展需要。营造浓郁的课改氛围，提升教师的改革热情，及时进行阶段性的总结和反思，稳步推进各项工作。

现结合当前我校课堂教学改革现状实际，为切实做好我校20xx上半年教学改革此项工作，特制定屈家岭小学20xx上半年教学改革工作计划。

一、工作目标：

力争在20xx年上半年的课堂教学改革工作中，不断巩固、完善、创新我校语数两大主课的“课堂教学模式”，继续优化和提升我校广大教师特别是中青年教师课堂教学能力，奠定课堂教学模式的设计和课堂教学中师生的参与行为，形成我校中青年教师“我的课堂教学模式”特色。产生几名有代表性的骨干教师，力争达到我校课改工作走上以内涵发展为主的可持续发展道路，实现学生学习方式和教师教学方式的转变。

二、工作主要内容和形式

1、加强组织，强化意识

本学期由于部分教师工作变动，给学校一些工作小组带来了人员变动，但为了学校课改工作的连续性，保证课改工作走向深入，学校及时对相应小组进行调整，要力保把课改工作落到实处。本学期，要实行负责制度，由校长、教导主任和教研组组成三级管理网络，把本校的课改工作抓实抓好。进一步加大课改宣传和组织学习力度，不断强化全体老师自觉进行教学改革的意识，改变自己的教学行为。让老师们明确自己的职责，明确肩负的重任，做到与课改同行，与学生、学校同发展，与管理区教育局和教研室课改工作要求同前进。

2、做好组织培训与学习

课改的关键是观念的更新，行动的督导检查。因此，我们要切实做好校本培训，组织教师认真学习新课程标准，开展全校性的或以学科小组为形式的，继续深入学习区教研室下发的《屈家岭管理区小学学科教学工作指导意见》和《小学语文不同课型的教学模式》。精读学习和理解我校的“三段六步”教学模式，把握其内容要求准则。做好每月至少一次的课改活动专题工作会。坚持每周语数各半天的教研和业务学习活动。三月中旬在全校开展好如何写好教学反思培训会，使全校教师深刻领会教学反思在教学活动中的作用。促使教师对以往的教学行为进行反思，与新课程所倡导的教学行为进行对比，在原有的基础上，不断完善自己的课堂教学行为。

3、强化制度约束，狠抓落实管理

2015上半年学校要完善和健全课改工作制度，建立一整套切实可行的管理制度来确保课改工作的顺利进行。一是学校例会制度。学校在每周一次的例会中要及时通报上周课改工作情况。学校课改领导小组、学校教务处和教科室组织协调本校各方面的工作，沟通教师与领导组之间的联系，了解各学科和各教师在工作中的情况，进行对照检查，对取得的经验、成果和不足之处进行总结。对存在的问题和个人要及时了解情况，作出判断和处理，并对下一步工作提出改进的意见和方法。

二是确保活动落实制度。确定每周一和周四下午语、数学科组继续开展集体教研活动。以集体备课、名师示范课、青年教师汇报课、骨干教师研讨课等为活动的载体，并制定相应的活动要求和安排。确保时间落实、人员落实、活动类型落实。

三是实行奖励考评制度。以绩效考核和积分制考核为目标，对课改工作过程中有创新模式、推广的成果和涌现出来的先进个人或先进学科组予以表彰和奖励。

4、立足课堂，打磨模式

课堂教学改革立足的是课堂，以课堂教学为平台来突破课堂教学模式，突破课堂教学模式的有效途径就是开展打磨课堂。因此，本学期课堂教学改革的重要工作就是要立足课堂，开展好打磨课堂活动。各教研小组在打磨的过程中加深教师对课堂教学改革理念的不断更新，磨出对教材的深度把握，磨出对设计的不断优化。这项工作中一是要提高教师对磨课的认识，加大对磨课的思想认识。二是要掌握磨课重点。“磨目标”——这节课究竟要干什么?“磨教材”——吃透教材，理解教材编排意图，怎样使用好文本?“磨环节”——怎样设计各环节教学活动?“磨学生”——如何最大限度地让学生参与到学习的活动中?

5、重视反思，不断提升

这一学期的课堂教学改革工作还要重视教学反思，学校将组织全校教师开一次“如何写好教学反思”专题培训活动。提高教师对教学反思工作的认识，达到写好教学反思的水平和质量。并严格按照教学考核目标要求对教师的教学反思的数量及质量进行考核。

三、蹲点领导安排：

1、学科蹲点领导：

2、年级蹲点领导：

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