《Read and write》教学设计

教学内容：Read and write

教学目标:

学生能够通过读前活动回忆相关背景知识及话题词汇；能够在文段中寻找关键信息；能够根据阅读所获取的信息完成填充邮件的活动。

教学重点：

能够正确朗读课文，并完成课后练习。

教学难点：

能正确熟练地朗读课文。

课前准备：

1、教师准备图片。

2、光盘或课件

教学过程：

一、复习导入。

1、复习AB Let’s learn 词组和单词。

2、借用卡片进行问答训练。

3、导入课题：Read and write

二、新课呈现

1、情境引入

师提问学生住过酒店，引出单词：hotel,并通过图片展示好的与差的酒店。

2、看一看，勾一勾。

教师呈现本部分Mrs Broom 的头像，介绍说：Mrs Broom works in a hotel.She is a housekeeper.What did she do yesday?请学生选择。

1、师介绍文段的背景：Wu Yifan is his family stayed in hotel yesday.It was nott a good time.Why not?请学生预测吴一凡一家人在酒店中的遭遇。

2、阅读课文。

（1） 第一次阅读：要求学生快速阅读文段后回答问题：How was Wu Yifan’s stay in the hotel last weekend?

（2） 第二次阅读：仔细读完第一段后回答问题：What was the room like?

（3） 第三次阅读：要求学生结对阅读文段其他部分，找出Mike 的爸妈以及Mike 的困扰是什,然后完成文段后Find the sentences that describe Picture1-3部分。

（4） 第四次阅读：师播放录音 ，请学生跟读，模仿正确的停顿和语音、语调。

3、阅读后

(1) 完成Circle all the verbs in the text and complete the table部分并核对答案。

(2) 完成Read and finish the letter部分并核对答案。

三、课后延伸

1、阅读本部分课文内容。

2、完成活动手册相关练习。

板书设计:

Unit2 Read and write

How was Wu Yifan’s stay in the hotel last weekend?

What was the room like?

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