鳄鱼教学设计范文

文章 2019-07-12 22:09:01 共1个回答 ()人看过

设计理念：

绘本故事是生动有趣的，它有着生动的画面，有着丰富的语言，有着不尽的想象空间，还蕴涵着美好的意义，非常适合低年级孩子阅读。

学情分析:

低年级的小学生对图文并茂的画报、绘本之类内容特别感兴趣，而且想象力丰富，因此，我们从学生的兴趣入手，向学生推荐绘本，在引导学生读绘本时，适时培养学生的观察力，想象力和口语表达能力，并向学生介绍读绘本的方法，让学生学会读绘本，并养成爱读书的好习惯。

教学目标：

1.在静静的聆听和思考中享受阅读绘本的的乐趣。

2.指导学生认真观察书中的图画，培养学生的观察能力，想象力和语言表达能力。

教学重点：

1.培养学生爱读故事，喜欢绘本的情感。

2.训练学生的观察能力，想象力和语言表达能力。

教学难点：

培养学生爱读故事，喜欢绘本的情感。

教学过程：

一、猜谜导入、揭题

1.猜谜语比赛：尖尖牙齿，大盆嘴，短短腿儿长长尾，捕捉食物流眼泪，人人知它假慈悲。(打一动物)

【谜底】鳄鱼

2.ppt出示鳄鱼图片。

3.同学们，今天我们来上一节鳄鱼系列绘本推荐课，你们喜欢鳄鱼吗？（学生畅所欲言）

二、创设情景，激发阅读兴趣。

1.我下面老师请大家看一段视频，课件出示

2.这就是老师为大家推荐的第一本绘本《爱吃青菜的鳄鱼》老师向大家首推它是因为（出示推荐理由）不爱吃蔬菜的宝宝可以看看这本绘本，绘本中说吃青菜的宝宝会变成绿色小超人，很多父母也会用这本故事书教导孩子多吃蔬菜，多吃各种蔬菜才会有一个健康强壮的好身体。

3.看封面。

拿到一本书，不要急着看内容。咱先来看一看封面，从封面上你获取了什么信息？（板书）（书名，作者，许多动物图画）观察要按顺序。书名是什么？（爱吃青菜的鳄鱼）这本书的作者是？除了书名和作者，封面上还有许多图画，通过这幅图，我们可以猜想到什么？（孩子们，你们真会联想）书里讲了什么内容，老师给大家带来了一小段资料，一起读读吧。

4.课件出示内容简介

种蔬菜的农夫在河边捡到一条小鳄鱼，于是每天喂他吃各种蔬菜，像青菜、包心菜等。吃得小鳄鱼又大又强壮。有一天，小镇上来了一个医生，检查出全镇的人肚子里都有咕噜咕噜的怪声，了解到是因为大家都不吃蔬菜，导致肠胃及便秘的问题，因此肚子里有很多的细菌，以至于发出咕噜咕噜的响音；但是又发现小鳄鱼的肚子里很干净、很健康，只有他一个人没有咕噜咕噜的怪声。

大家了解到吃蔬菜好处那么多，于是都来吃蔬菜，终于每个人的身体都很健康强壮，小鳄鱼也就更开心了。

5.课件出示评价

本书的故事很简单，但很贴近幼儿的心，不同於说教，很亲切而容易被接受，是本书最成功之处。此外全篇丰富炫丽的色彩，更是获得评审委员一致赞赏，因而特颁发插画推荐奖以兹鼓励，由此可见其难能可贵之处！

很有趣吧，还有许多类似这样有趣的故事藏在一本书中，小朋友请看

6.推荐《小鳄鱼和鳄鱼鸟》

课件依次出示作者、内容简介、点评。

7.推荐《我想吃一个小孩》

课件依次出示作者、推荐理由、内容简介、我的感受。

8.推荐《不喜欢水的鳄鱼》

课件依次出示作者、内容简介、读者评价。

9.推荐《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》

课件依次出示作者简介、主要作品、内容简介、读者评价。