西亚教学设计

一、教学内容分析：

本节教学内容是湘教版七年级地理下册第七章《了解地区》的第三节《西亚》，属于世界地理中的区域地理。整节课的内容设计有

（1）重要的战略地位：“五海三洲两洋”的位置，使西亚一直处于风口浪尖之上。

（2）丰富的石油资源：波斯湾沿岸丰富的石油资源，很大程度上影响着世界经济的发展，对发达国家的经济发展影响较大。

（3）稀缺的水资源：水乃生命之源，而西亚多为典型的干旱环境，区域内又无大型河流，对水的争夺从未间断。

（4）宗教和文化冲突：文化中，尤其是宗教文化中，具有极强的排他性，而西亚宗教林立，纷争不断。本身内部就有冲突，再加之有些国家的有意为之，西亚一直是热点地区的存在。

二、学生情况分析： 经过一个多学期的地理学习，学生已具备了基础的地理学习方法，，对各种地图的使用也较为熟练，加之学生在这一阶段好奇心强，可运用直观的图片等穿插于教学中，激发学习兴趣，渗透情感教育。而作为90后的学生，普遍具有个性突出、主观意识较强，因此，结合本年龄段学生的心理特点，本课教学充分发挥学生的主体作用，培养学生能力。

三、教学目标：

1、知识目标： （1）运用地图分析西亚的位置及其地理位置的重要性； （2）运用地图说明西亚的气候特征及其对农业的影响； （3）了解西亚石油在世界中的地位、分布及输出路线。

2、能力目标： （1）通过读图、填图，增强读图分析能力和解决地理问题的能力； （2）通过小组讨论分析，培养合作探究能力。

3、情感目标： （1）联系当前西亚动荡不安的世界局势，培养学生珍爱和平、反对战争的情感。 （2）通过学习西亚干旱的自然环境特征来培养学生节约水资源的意识，树立可持续发展观念。

四、教学重难点 1、重点：西亚地理位置及其重要性，西亚的石油资源的地位及分布。 2、难点：西亚石油输出路线。

五、课时安排：一课时

六、教学过程：

【导入】

世界上有这么一个地方，一直以来，战火纷飞、国民中很多人背井离乡的被迫逃离（播放PPT-近年来的战争、图片等内容），而这个地方的经济，在很长一段时间内却是居世界前列的。这是哪个地区呢？

【讲述】

西亚，为什么就成为了一个“火药桶”一般的存在呢？

一、重要的地理位置——“五海三洲两洋”之地

1.展示古代“丝绸之路”地图，了解古代西亚位置的重要性。

2.找出P47页相关描述——“五海”、“三洲”、“两洋”所指的具体位置。

3.重要海上通道：霍尔木兹海峡（“世界油阀”）、曼德海峡、苏伊士运河、土耳其海峡。

二、丰富的石油资源——

补充：石油是现代社会最重要的能源之一，对经济发展和人们生活的各个方面都十分重要，因此成为大国争夺的目标。）

1. 观察地图说出西亚石油主要分布在波斯湾以及沿岸地区、主要产油国。

2. 角色模拟：假设你是主要产油国的政府首脑，你会选择将本国石油卖给哪些国家，并且通过什么路线运出？

3. 学生观察地图说出世界主要的石油消费市场——西欧、北美和日本，包括经济迅速发展的中国，同时要看图找出石油输出的三条主要路线。（学生分组讨论，运用地图教学，培养学生的读图能力。）

输油路线：（1）波斯湾-霍尔木兹海峡-阿拉伯海- 印度洋-好望角-大西洋-西欧北美 (主要的石油输出路线)。（2）波斯湾-霍尔木兹海峡-阿拉伯海-印度洋-好望角-大西洋-西欧、美洲各国。（3）波斯湾-霍尔木兹海峡-阿拉伯海-印度洋-马六甲海峡-太平洋-日本。（4）波斯湾-霍尔木兹海峡-阿拉伯海-印度洋-澳大利亚。

再次突出“世界油阀”——霍尔木兹海峡的重要性。

4. 输出石油，输入“$”。（1）西亚地区整体经济水平居世界前列，人均国民生产总值也居世界前列。（2）有些国家别有用心的想插手别国经济——西亚地区成立了“石油输出国组织”来抗衡。

三、稀缺的水资源——

自主为主，合作探究“干旱环境中的农牧业”

1.展示阿拉伯半岛的地形和气候图。观察图例，得出阿拉伯半岛环境特征——干旱缺水，且无大型河流。

2.展示材料“西亚地区的特色农牧业”。

3.阅读材料理解水源引发争端的原因。

四、文化和宗教冲突——

西亚地区有阿拉伯国家，也有以色列国家，文化不一。

西亚地区是伊斯兰教、基督教、犹太教的发源地，耶路撒冷对三个宗教的意义都很重大，而宗教具有极强的排他性，所以，冲突在所难免，加之外部势力的有心为之，西亚地区一直以来战火不断。

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