高一生物《生物中的基因突变和基因重组》教案

第5章 基因突变及其他变异

第1节 基因突变和基因重组

课型：新授 主备： 同备： 审批：

课标要求：

1．举例说出基因重组及其意义。

2.举例说明基因突变的特征和原因、关注转基因生物和转基因食品的安全性。

学习目标：

1．基因突变的时间是DNA复制过程中；有碱基对的替换、增添、缺失几种类型；结果引起基因结构的改变，产生新的基因，可能使生物出现新的性状。

2．联系生活中“夏季防晒霜的使用、做X射线透视的医务人员要穿防护衣、海湾战争中贫铀弹使用的恶果”等实际现象，找出引起基因突变的几种外界因素。

3．分析教科书中列举到的各种实例，总结归纳出基因突变的特点，找出基因突变对生物进化和生产实际的意义。

4．说出基因重组的概念，发生时机。认真分析“思考与讨论”中的问题，从中领悟基因重组的意义。

学习重点： 基因突变的概念、类型及基因重组的概念。

学习难点：基因突变的概念、类型及基因重组的概念。

我的课堂：

一．情境导入：

自学等级

二．课堂预学：

1、基因突变：

(1)概念：由于DNA分子中发生碱基对的 、 或 而引起的基因结构的改变，就叫做基因突变。

（2）基因突变的原因：

因素：紫外线、x射线及其他辐射。作用机理：损伤细胞的DNA.

因素：亚硝酸、碱基类似物。作用机理：改变生物体内核酸的碱基。

因素：某些病毒的遗传物质能影响宿主细胞的DNA等。

（3)实例：镰刀型细胞贫血症

①根本原因：控制合成血红蛋白的DNA分子的一个 发生改变。

②直接原因：血红蛋白多肽链中 被 代替。

(4)基因突变的特点：

①基因突变在生物界中是 存在的；

②基因突变是 的；

③自然状态下，一种生物的突变率很 ；

④大多数基因突变对生物体是 的。

（5)意义：基因突变是 产生的途径，是生物变异的 来源，为生物进化提供了最初的 材料。

2、基因重组：

(1)概念：指生物体进行 的过程中，控制不同性状的基因 。

(2)类型

①随着非同源染色体的自由组合，导致 的自由组合。

②随同源染色体上的非姐妹染色单体的交换而使 基因发生交换，导致

上的基因重新组合。

(3)意义：是 的来源之一，对生物的 具有重要意义。

三．合作讨论、展示：

1. 发生了基因突变，遗传性状一定会改变吗？

2. 基因突变在光学显微镜下能否看见？

3.完成下表：（基因突变和基因重组的区别）

基因突变 基因重组

本 质

发生时间

条 件

意 义

发生可能

四．我的疑问：

五．归纳总结：

六．自我测评：

1.下列说法中，正确的是 （ ）

A.基因突变是染色体上基因某一位置点的改变

B.所有基因突变一定能通过生殖传递给后代 C.绝大多数基因突变对突变个体的生存有利

D.每个生物体只有某些特殊细胞能发生基因突变

2.当牛的精原细胞进行DNA分子复制时，细胞中不可能发生 （ ）

A.基因重组 B.DNA的解旋 C.基因突变 D.蛋白质合成

3.在形成精子的减数分裂过程中，基因突变可能发生于 （ ）

A.精原细胞 B.初级精母细胞 C.次级精母细胞 D.精子细胞

4.关于基因重组的叙述不正确的是 ( )

A．基因重组能产生多种基因 B．基因重组是等位基因分离导致的

C．非同源染色体上的非等位基因可以发生重组

D．同源染色体上的等位基因因非姐妹染色单体的互换，而导致染色单体上非等位基因重组

5.下图甲表示人类镰刀型细胞贫血症的病因，乙是在一个家族中该病的遗传系谱图（控制基因用B、b）。已知谷氨酸的密码子是GAA、GAG,请根据图回答下面的问题。

（1）图甲中①②表示的遗传信息传递过程分别是① ，② ；①过程发生的时间是 ，主要场所是 。

（2）α链碱基组成 ，β链碱基组成 。

（3）镰刀型细胞贫血症致病基因位于 染色体上，属于 性遗传病。

（4）图乙中，Ⅱ6的基因型是 ，要保证Ⅱ9婚配后代不患此病，从理论上说其配偶的基因型必须为 。

（5）若正常基因片段中的CTT突变成CTC,由此控制的生物性状是否可能发生变化？

反思与积累：

今天就和大家就分享到这，祝愿同学们用辛勤的汗水去收获美好的未来吧！

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