三年级数学《不连续进位的乘法练习》教学设计

教学要求：通过综合练习，进一步提高学生计算一位数乘二、三、四位数的熟练程度。

教学步骤

一、复习

1、口算（练习四第10题）

2、笔算（两人板演，全班齐算）

41×4=17×6=

217×5=241×4=

312×7=124×8=

练习后请学生说一说计算过程。

记时间训练，看谁算得又对又快。（练习第7题）集体订正。

二、练习

做练习四第5、、8、9、10、题和聪明屋

先帮助学生弄清题意，再让学生独立作业，最后集体订正。

第5题：有趣的动物世界。对于这一题，不要只解决计算问题，更多的是让学生开阔视野，了解一些动物的常识。

第9题：是一道探索题，鼓励学生采取不同的方法和策略解决。可以估算得出正确答案。也可以通过计算，得出如果要用铝合金B做窗子，需151×6＝906（元），而计划用800元钱，钱不够，所以选择铝合金B是不合适的，而换铝合金A、塑钢（A）、塑钢（B），都是可以的。

聪明小屋：难度较大，不仅需学生熟练地掌握计算的方法，而且还要有一定的推理能力，这是为学有余力的学生准备的，对于中下游的学生不作要求。

作业：基训p15走进生活、补充练习

课后反思：

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