两只鸟蛋的优秀教学设计范文

1、懂得鸟类是人类的朋友，培养学生爱鸟的情感、护鸟的意识。

2、认识“蛋、取”等十二个生字，写好“听、唱”等六个字。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

正文： 9 两只鸟蛋

教学目标：

1、懂得鸟类是人类的朋友，培养学生爱鸟的情感、护鸟的意识。

2、认识“蛋、取”等十二个生字，写好“听、唱”等六个字。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重难点：

识字写字，有感情地朗读课文。

教学准备：

多媒体课件、生字卡片。

教学课时：两课时。

教学过程：

第一课时

一、看图引入，激发兴趣

1、出示两只鸟蛋的图：这幅图上画了什么？看到鸟蛋，您想到了什么？

师：同学们都想得很好，那么第9课《两只鸟蛋》又向我们讲述了一个怎样的故事呢？今天我们一起来学学。

二、初读课文，读准字音

1、自读课文，将生字从课文中画出来。

2、先自读生字，然后同桌同学互相听读一遍。

3、教师检查自学效果。

①抽读卡片，随机叫学生读。

②开火车读。

③请学生自由选择课文中的句子来朗读，看谁读得正确。

4、说说图上的“我”望着蓝天在想什么？

5、动笔把“我”想的画在图中。

9 两只鸟蛋

取拿 奉送

第二课时

教学目标：

1、巩固字音，记忆字形。

2、指导正确书写本课汉字。

教学准备：

生字卡片。

教学过程：

一、复习旧课，引入新课。

1、出示生字卡片，读准许、字音。

2、这些生字大家是怎样记住的呢？

二、合作学习，交流方法。

1、四人为一小组，交流学习记忆生字的方法，然后汇报。

①利用偏旁记字：捧 抬 投 听 唱 佛

②利用熟字换部分记字：冷→凉

③利用加偏旁方法记字：车→连 元→远 口→向 放→仿 又→取

④数笔画：定 轻：车 轻

2、扩词练习。（教师指一个字，学生读字并口头扩词）

三、指导书写。

1、观察下面的字。

听 唱 连 远 定 向

2、讨论发现有什么特点？

“听、唱”两个字都是口字旁，左右结构的字。

“连、远”两个字都是走之旁，半包围结构的字。

“定”是上下结构。

“向”也是半包围结构，但是上面包下面。

3、自己描写“听、唱”两个字，说说注意什么？然后再临写。

学生A：写时要左窄右宽。两只鸟蛋教学设计

学生B：口字旁写在左半格上面小一点。

4、教师范写“连、远”两个字，讲解提示后学生描红临写。

连、远：先里后外，里面的车和元字要写得偏右一些，“辶”则是三笔写成，点的起笔要高且与第二笔分开，横折折撇动作要小一些稍向左下方斜一点，捺要写成平捺。

5、剩下的“定、向”两个鸟蛋同桌交换评议、改正。

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