北京版数学一上第二课时《加法和减法》的教学设计

教学目标：

1、初步体会加法交换律，进一步体会加法的意义。

2、培养学生的理解能力和语言表达能力。

教学重点：

体会加法交换律。

教学难点：

多角度思考问题，学习有条理说话。

教学过程：

一、导入

口算练习

二、新授

1、出示图，引导生观察，自己说说图意，可以提出什么问题？

学生说图意，求一共有多少只鸽子？怎样列式？

2、生边说师边板书：3+2=5

3、还可以怎样列式？2+3=5

4、观察两个算式你发现了什么？（两个加数相同，位置不同相加的结果相同）

师：相加的两个数交换位置后，在相加，得数不变。

5、练习，看谁说的快，说说为什么这么快。

（１＋３＝ ４＋１＝ ２＋３＝ １＋２＝ ３＋１＝ １＋４＝ ３＋２＝ ２＋１＝）

6、摆一摆

左边摆1个图片，右边摆2个图片，请你求出一共有几个图片？

生动手操作，列式：1+3 3+1

7、说一说

出示图片，同桌相互说图意后独立列式。

三、 游戏：比比谁聪明

（1）直接写出得数

2+1=

3+2=

1+3=

1+2=

2+3=

3+1=

（2）看图列式

生独立列式，个别纠正

（3）0+5= 1+0= 4+ =4

（4）说一说，算一算。

（5）猜一猜，算一算

小组合作完成，看哪组列出的算式多。

四、小结

生活中有许多把两部分合起来的数学问题，希望同学们把学到的知识真正用到生活中去。

教学反思：

学生对于两部分合成一部分理解较好，所以加法交换率自然理解。对于说图意，学生理解较好，很少出错。

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