《小狐狸卖空气》优秀教学设计

教学目标：

1、学会“卖、空、院、过、想、带、位、变、买”9个生字及新词。

2、看懂图意，理解课文内容。

3、培养学生读能力、想象、观察和口语表达能力。

4、进行环保教育，引导学生要从小做起为绿化美化环境做贡献。

教学重点：

学会生字新词，理解课文内容。

教学难点：

了解为什么开始人们都来买小狐狸的空气，后来为什么不买了。

课前准备：

布置学生查找资料，寻问家长绿色植物对净化空气的重要性。

教学设计

第一课时

一、创设情境，感受空气的作用。

做个小实验：屏住呼吸有什么感觉？

为什么会这样？板书：空气。认读生字。

二、揭示课题，启发质疑。

读课题，你想知道哪些问题？

学生提出问题后老师归纳后，把问题出示或用几个“？”表示。

三、理解课文内容

1、认读生字新词，理解文章内容。教师范读课文。学生标出自然段，勾划出生字新词并认读。

2、逐段指名读课文，并领读生字新词加深印象，区分买和卖。指名学生有表情地朗读课文。

3、自读第一段，这段告诉我们什么？学生结合课文体会“新奇”一词。

4、指名读第二段，读了这段你又知道了什么？生答。

5、指读第三段：读后提问。

小狐狸生了什么病？为什么会生病？

学生边读边用笔划出有关语句。

6、自己读第四段：读后你懂得了什么？小狐狸为什么要卖空气？学生读懂课文后回答。

7、读五、六、七自然段，说说人们为什么都来买小狐狸的空气？后来为什么又不买了？

学生分四人小组讨论，讨论后回答问题。

四、观察图画，出示投影。

1、进一步理解课文内容。

2、大家看城市发生了什么变化？城里面什么样？

学生看图后（完整叙述图意）

3、看到城市这么美，草这么绿，花这么鲜艳，你有什么感觉。

让学生谈谈自己的感受。

五、小结：

六、同学们伸出你们热情的双手，保护我们的环境，让我们的城市更加美丽、让我们的身体更加健康。

板书设计：

小狐狸卖空气

小狐狸进城 得病 看病 回深山 卖空气

买空气

人们 （吸新鲜空气）

把城市建设得很美丽，像大花园

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