《我的祖家是歌乡》教学反思范文

歌曲《我的祖家是歌乡》是一首来自台湾高山族民歌，歌曲通过赞美祖祖辈辈喜爱唱歌的风俗习惯来表现高山族人民憧憬美好幸福生活的思想感情。歌曲为羽调式二拍子，小快板速度，情绪欢快、活泼，带有舞蹈性，教材中还有为歌曲伴奏的杵乐节奏。本课通过对高山族的介绍、歌曲的的教学、模仿“杵乐”节奏，跳高山族舞蹈等环节，使学生对高山族这一少数民族的地理位置、风俗习惯及音乐、舞蹈有所了解，体现了新课标中弘扬民族音乐文化，提倡学科综合，重视亲身体验的教学理念。本课用高山族歌舞直接导入，通过视频感受高山族服饰表演高山族歌舞，使学生从视觉听觉上对高山族以初步印象，为后面学生对高山族的了解以及其对高山族的描述奠定基础，也激发了学生的参与兴趣。当然在本节课的教学中，如何引导学生用歌声把歌曲所表达的情感和意境是本课的教学重点，通过歌舞、欣赏等活动，学生基本能够较好地将歌曲的情感表现出来。

通过这节课的教学，我深刻的体会到音乐学科本身就是一门容易引起学生浓厚兴趣的课程。如果再把课堂还给学生，让学生自主探究、合作互助，采取师生互动、生生互动等多种形式，课堂气氛就会越来越好，学生也会变得更加积极，充分体现了学生的主体地位。

本节课也存在一些不足，我会总结归纳课堂上出现的问题，积累经验。在今后的教学过程中再接再厉。

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