二年级上学期品德与生活教科版《坐立走,有精神》教案

教学目标

1、知道初步的健康常识，养成正确的坐立走的姿势。

2、引导学生在日常生活中也要保持优雅的举止和健康的精神风貌。

教学重难点

1、构建开放的课堂运行体系，创设和谐、民主的课堂环境。活动内容密切联系生活实际，结合学生的日常生活中的一些现象，以使学生养成良好的行为习惯。

2、小组合作的机会，发挥集体的积极作用，使学生乐于参与，合作实践，升华认识，形成习惯。

教学过程

一、观看屏幕中的组合图，说一说正确的坐、立、走姿势。

为了让我们的身体更棒，我们要从生活中的坐、立、走做起。

师：请同学看这副图，这是什么？

生：一口大钟。

师：恩，这口大钟稳稳的平放着。

二、坐如钟——坐如钟，身子正；腿并拢，脚放平。

现在全班同学跟着老师边读边做好姿势，检查自己是否坐的正确了。那么接下来以小组为单位进行比赛，比一比看一看哪一组坐得最好！

三、走如风——走如风，脚步轻；头不摇，身不晃。

怎样才能做到像解放军叔叔那样的走路姿势？（打出课件：生齐读：走如风，脚步轻；头不摇，身不晃。）

四、立如松——立如松，挺胸膛；抬起头，看前方。

就是站立时要像松树一样挺拔，不可歪歪斜斜，更不可弓身弯腰。如小时候习惯歪歪斜斜站立，可能导致脊柱侧弯；习惯写字看书时躬身弯腰，会导致含胸驼背。这些不良姿势，一方面影响体形美，另一方面影响胸廓内心肺的正常生长发育。

五、看图，认识正确姿势对人的好处。

如果同学们的坐姿、走姿、站姿不正确，会对我们的身体造成什么样影响呢？（出示脊柱变化的图片）

指图：这是人身体上的一条脊柱，现在这条脊柱变弯了，这是因为不正确的坐立走姿势引起的。再看看右边这幅图，只有正确的坐立走才拥有这么笔直的脊柱。下面我们来听听医博士对我们有什么建议，播放医博士的悄悄话。

六、小结。

从小练就正确的坐、立、走姿势，长大才会有好举止、好风度；坐、立、走姿势正确不仅有益于身体健康，还能使我们的身体挺拔有精神，同时也是对别人的一种尊重。

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