《生活与选择》教案设计

教学目的：

让学生感受生活充满了选择，懂得每个的生活都需要选择，引导学生感受公共生活的选择，帮助学生认识在日常生活中，我们经常不经意的做出选择，有的选择对我们养成良好的习惯、培养健康人格起举足轻重的作用，生活需要选择。

重点：

使学生认识生活中充满了选择，有些是一般的选择，有些则是重要的选择。

难点：

使学生初步认识不同的选择产生不同的结果，人生因选择而不同，生活需要选择

教学方法：讲授法、引导法、讨论等

教学过程：

一、导入

课本39页张芳芳的例子。问：究竟生活有没有选择，该不该自主做出选择，今天我们来学习生活与选择，了解生活与选择的关系。出示课题：《生活与选择》

二、新授

活动一：要一个同学讲述一天的生活

师生总结：我们每时每刻都在作出选择，我们的每一个行为都是可以选择的。

有许多选择是在我们不经意的时候作出的 选择就在我们身边

出示：《生活充满选择》

师：这些选择对我们的生活有什么意义呢？

生：

师：这些选择对我们生活有什么影响呢？

生：

活动二：学生讨论：生活中哪些是重要选择，哪些是一般选择呢？

活动三：全班朗读诗歌《选择成就未来》

从诗中可知：选择对生活重要吗？生活需要选择吗？

出示：《生活需要选择》

活动四：分角色朗读赫拉克勒斯的故事。

师问：你会选择哪一条路呢？为什么？，你又明白了什么道理？

生：1、不同的选择就会产生不同的结果………….

2、选择伴随一生，没有选择就没有生活。

活动五：回忆一下自己一次正确的选择或错误的选择，分析一下选择得失的原因。

师问：请说说你做出正确选择和错误选择的感受？

三、考考你

生活中充满了选择，面对以下情形你将如何选择。

1．同伴在背后或当着你的面叫你“胆小鬼”时，你会：

a、想都不想就给他一拳 b．反击他“你才是胆小鬼呢”

c不理会他，自己走开

2、周末，电视直播一场你最喜欢的足球比赛，可正好你需要上兴趣班，此时你会：

a、放弃足球比赛 b．不去上兴趣班

c要求父母将足球比赛录下来，等回来后再看

3．你和班上一位同学特别好，可你的父母不喜欢他，说你被她带坏了，坚决要你不要再跟他来往。此时，你会：

a、对着父母大声地说：“请你们不要干涉我们的友谊。”

b、听父母的话断绝与同学的友谊

c、与父母诚恳地谈一次，让父母了解你的真正想法

4．你这次的期末考试成绩很不理想，你选择：

a、下学期一定要考到全班前五名 b．强烈要求父母给你请家教

c、订一份详细的学习计划，有目的、有针对性地进行学习

5．你已经很努力了，可你的班主任老师还经常批评你，此时你会：

a、久不知所措，整日垂头丧气 b．再也不理班主任了

c．找班主任谈，找出自己的问题到底出在哪里

四、本课小结（复述板书）

课后作业：收集一个你感兴趣的名人、伟人进行选择的故事，准备下一课上课前进行班内交流

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