《北京亮起来了》精品教学设计

授课时间：

教学目标：

1、会认“幕”等15个生字，会写“束”等12个字。

2、有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。背诵自己喜欢的部分。

3、通过课外资料的收集，更多地了．解北京，从而激发对首都北京的热爱之情。

教学重点：识字、写字

教学难点：朗读、感悟

教具准备：生字卡片、挂图、小黑板、

教学方法：引导、启发、小组合作、讨论

课时划分：2课时

教学过程：

第一课时

一、启发谈话，出示课题

1、上学期，我们曾走近过北京，还记得那一课吗?（指名说）

2、白天的北京很美，夜晚的北京更美!让我们一块儿去看看北京的夜景吧！(出示挂图)看： 夜晚的北京多美呀!板书课题：12、北京亮起来了。

二、初读课文

1、自由轻声朗读课文。借助拼音把生字的字音读准，词语读连贯，句子读通顺，有困难的地方多读几遍。

2、在小组内认读生字词。

3、用不带拼音的生字卡片和词语卡片检查认读生字的情况。

4、根据学生的意愿分段抽读课文，学生互相评议读得是否正确。

三、精读课文，理解课文。

1、学生再次自由朗读课文，选出自己最喜欢的段落，细细地读一读，想想读后了解到哪些。

2、根据学生的学习选择，引导读懂课文。把自己最喜欢的段落读给大家听一听，并说说从这段中读懂了什么。在学习过程中重点体会和理解以下词句：

①夜幕降临；②灯的海洋、光的世界；③华灯高照；④像(感受动态美)银河从天而降；⑤金碧辉煌；⑥一座座立交桥犹如道道彩虹(感受立体美)；⑦照明灯、草坪灯、喷泉灯、礼花灯(体会灯的种类多，感受静态美)；⑧焕然一新：⑨古老的故宫变

得年轻了(体会北京的变化)。

3、再次品读课文

四、背诵课文

l、小朋友们读得真好啊！从你们的朗读中，老师感悟到夜晚的北京实在是美!老师也喜欢夜晚的北京，还把这篇课文背下来小朋友你想听一听吗?

2、你能把你喜欢的部分背一背吗?

3、自由练习背诵。

4、谁愿意来背一背；学生展示背诵情况。

第二课时

一、复习导入

1、出示带有生字的词（生字用红色突出），学生认读词语。

2、你能选择其中的词语练习说话吗？

二、学习生字，记忆字形，指导书写

小朋友们真能干，这么多生字词都会认了，那大家能把这些生字娃娃牢牢地记在脑子里吗?

1、自己用巧妙的方法识记生字。

2、交流识记情况。

①说说自己是怎样记住哪个生字的。

②提出自己不会记的字，小组内互动识字。

3、练习书写。

①读读要写的字。

②仔细观察字形，注意偏旁，部件的占格位置。

③提醒哪些字容易写错。老师随机指导并范写。如：辉：左边“光”的最后一笔是“竖提”。

夺：上边的撇捺要甩开，盖住下边的“寸”字。

宫：上边是“+”，下边两个“口”的大小不一。（上小下大）

4、学生练习书写，老师巡视指导。

5、学生上台展示自己写得最漂亮的字，说说自己是怎样写好的。

三、拓展活动

1、我们把生字娃娃都记住了，上节课学的课文还记得吗?谁愿意把自己喜欢的段落背给大家听?

2、看到北京变美、变新了，您想说什么?

3、谈谈家乡的变化?

四、完成课后练习，阅读“我知道”。

1、同桌互读互听“读读记记”中的词语。

2、分组阅读“我知道”的内容。

五、本课小结：

六、作业布置：

七、板书设计：

八、课后反思：

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