长相思的教案设计

文章 2019-07-13 17:42:38 1个回答   ()人看过

资料袋:长相思,词牌名,36字。前后片各四句。前人多用以写人的思念之情,始见唐代白居词。

一、揭课题。

写课题。读课题:长相思三首。出示资料袋。

t:过去人们通常用来写怀念之情,思念之情的。预习过了么,谁来读一读。

二:初读

1、指读:

第一首:“汴水流……”唐·白居易

第二首:“秋山青,秋水……”明·张煌言

第三首:“一声声……空阶滴到明”宋·万俟咏(指出复姓:万俟)

(分别叫3个学生来读这三首词)

t:通过预习,能把课文读到这个程度,老师很满意。下面请同学们参照注释,看看能读动多少,看看还有哪些读不懂。(这就是要求)。

2、自由读。

(1)默读,再看注释,老师巡视。

(2)交流。

三、悟诗情。

1、2首

1、前两首,他们思念的是谁?

学生默读。老师巡视并吟诵:思幽幽,恨幽幽,恨到归时方始休,月明人倚楼(老师引经据典。)

2、s:想念丈夫。(板书丈夫)

3、读。

t:张煌言思念的又是谁呢?

s:故乡(板书故国故乡)

t:妇人,还有张煌言是在什么情况下思念的?边读边做记号,你从哪里看出来的,要圈圈点点。

s:是夜晚的时候。

t:同意么?看老师写字。(板书:夜)读

s:“思幽幽……”

t再读

s:第2首“故国盟……”

t;思念亲人,思念故国为什么在夜里的思念特别强烈呢?

s:漫长,寂寞,沉寂,……

t:夜深人静,一个思念家乡,思念亲人,思念国家的人,是夜不能寐,辗转反侧的。有一个诗人说(诗略)(教师相机吟诵,引用了一首诗,足见其文学的功底之深厚)……所以这两首诗写的都是夜晚。

s读第一首。第二首。

t:板“?”,这又是一个怎样的夜晚呢?这晚上都有什么?看书!拿出笔,找准,这样你的记忆就非常牢固。(学习方法的渗透)

s学生看。

s:这夜晚都有月亮!

t:这是一个有月亮的夜晚。巧啊!太巧了,都是有月亮的夜晚。为什么这么巧,都有月亮?说说看!

s;因为月亮代表思念亲人的。(板书:月)

t:有补充么?他说的有道理。

t:听我说,月亮本身就是一首诗,从古到今,多少诗人……还记得,静夜思么?背!

s:(略)

t:苏轼在中秋节写了一首词,记得么,有这样的饿=诗句:“月有阴晴圆缺……”想的太奇特了。唐朝的杜甫也写了《月夜忆舍弟》其中两句:“露从今夜白,月是故乡明。”

t:难怪白居易笔下的妇人如此思念她的亲人啊。读!

s读整首词。(两首都读了)

t:真好!!

t:再来看第一首,皓月当空,妇人看到了什么?

s:汴水 泗水

t;她的心也随着水流到了那里?

s:“流到瓜洲古渡头”

t;她好像看到了——

s:“吴山点点愁”

t;是啊,她望啊,望啊,想啊,想啊。(板书;望)她想什么?望什么?

s:她盼望着丈夫哪年回来?

t:是啊!(板书)是啊,多么深情多么感人。读!!

s:读全文。

t;妙啊!

t:再看第2首。这什么字?

s:秋!

t:古人说,“自古逢秋悲寂了。”这“秋”字非常有意思。

s读“秋山青,秋水明”

t:他为什么要这样写的这么美?

s:(略)

t:是的。大明朝灭亡了……物是人非。所以他睡的着么?一个“惊”字写出了他……(教师用叙述的方式把学生带到“愁”的境界)妙就妙在“孤鸿三两声”。

“故国盟!……”学生齐读!

t:长相思,长相思,真的写了思念之情。

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