《两位数减一位数、整十数(不退位)》优秀教学设计范文

学习目标

1、通过观察情境图，能发现和提出数学问题。

2、通过摆一摆，会正确的计算两位数减一位数、整十数。

学案导案

新知探究

（一）说一说

观察课本69页的主题图：

从图中你知道了什么？要解决的问题是什么？怎样列算式？

（二）摆一摆，说一说

1、摆一摆：35－2=（）。

35里面几个十几个一？摆几捆和几根？2里面有几个一？摆几根？几根减几根是几根，再和几捆合起来是几个十和几个一？所以35－2=（）。

2、摆一摆：35－20=（）。

35里面几个十几个一？摆几捆和几根？20里面有几个十？摆几捆？几捆减几捆是几根，再和几根合起来是几个十和几个一？所以35－20=（）。

3、说一说35－2和35－20计算时有什么不同？

课堂检测

一、计算下面各题。

36－20= 47－20= 56－30=

76－30=72－20= 59－40=

二、解决问题。

1、一年级有42个男生，有30个女生，男生比女生多多少人？

2、小明有86个小星星，小红比小明少20个，小红有多少个星星？

计算时注意先算什么，再算什么。解决问题时先弄清楚问题要求什么，再列式计算。

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