《Were making a cake》教学反思

本节课的课题的是Module 2 Unit 1 We're making a cake. 教学重点是让学生学会用英语询问和描述自己或他人正在做什么。

在二年级的英语学习中，现在进行时是重点的教学内容。因此本模块做为在三年级整个学年里唯一的一个涉及现在进行时态的模块，主要起

着用来巩固旧知的作用。由于学生们对现在进行时并不陌生，因此我在导入这个环节设置了What is missing？这个游戏，既可以唤起学生们对现在进行时态的记忆，又可以激发学生学习的热情。紧接着我将本节课要完成的任务呈现出来，让学生明确要运用所学的新知完成什么任务。

在课文处理上，我采用了分层处理法。通过设置不同难度的问题，一步一步的帮助学生们理解课文。先从把握课文主旨大意入手，再深入理解课文以及所涉及的知识点。

在语言知识点的机械操练中，我运用了头饰，词卡等教具。通过角色扮演，争当小老师的活动，让学生操练本节课所涉及的重点句型和单词。在意义操练中，我设置了dice game这个活动，小组之间进行练习，意图在于让每一个学生都有参与到活动中来。

本节课也存在了很多问题，需要我在日后教学过程中引起重视。

1. 句型操练方面要加强，无论是机械操练还是意义操练，都进行的不够流畅。日后在课余时间，我会多看些有关句型操练应该怎样进行的参考书籍，努力争取把这一块的缺陷补上来。

2. 运用性任务没有，虽然设置了dice game，但还不够，没有达到任务设置的要求。若是在课前一天，让学生带自己的照片来学校，根据自己的照片描述自己正在做什么，这种任务操练的时候效果会更好。

3. 板书有待加强，要更加工整一些。

4. 有些紧张，也有些粗心，板书的时候有写错单词的现象。这是我第一次上公开课，短短的40分钟暴露出了很多问题，这些问题需要我在日后教学过程中特别引起重视，这是第一次的公开课，我有信心下一次的公开课，一定会上的比这一次的更好！

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