语文写状物的作文教学设计

一、教学目标

1. 以《泉城》为例，学习写水的方法。

2. 能够运用所学的写作方法按要求完成随堂作文。

3. 培养学生细心观察的良好习惯。

二、教学重点

1. 掌握写水的方法。

2. 能够运用所学的写作方法按要求完成随堂作文。

三、教学难点

能够熟练运用所学方法完成作文。

四、教学过程

第1课时

（一）导入

把上次课的作文发下去，进行点评。再导入新课。

写水也是状物类文章中比较难写的一种，今天，我们先来学习一下《泉城》，看看人家是怎么写水的。

（二）自由朗读，字词通关

学生自由朗读，标出不会读的生字词后举手，老师协助注音，并标出自然段。

（三）自由选读，熟悉全文

学生自由选择所喜欢的自然段，进行有感情地朗读。较长的自然段有可能学生不选择，因此要引导学生敢于挑战困难。

（四）请同学读第1自然段，找出描写水形、色、声的句子。

1. 请同学举手起来读，教师补充。

明确：形——这些泉有点白浪翻滚，好像银花盛开；色——有的晶莹剔透，好像明珠散落。声：有点声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来秋雨潇潇。

2. 作者在写形、色、声时采用了什么句式？

明确：比喻、排比。

3. 读本段最后一句，分析写作方法。

明确：用列举的方法。

总结：写水可以从形、色、声三个方面来写。可以采用比喻和排比句式，同时，可以借助列举和特例的方法来写具体。

（五）词语积累

写水形的词语：白浪翻滚、银花盛开、后浪推前浪、白花朵朵、玉带般的。 写水色的词语：晶莹剔透（透明、闪亮）、明珠散落、清澈见底（春季）、波光粼粼、碧绿（春夏）、浑浊（泥黄）

写水声的词语：虎啸狮吼、秋雨潇潇、细雨无声、春风化雨

五、板书设计 形：白浪翻滚、银花盛开、后浪推前浪、白花朵朵、玉带般的。 水 色：晶莹剔透（透明、闪亮）、明珠散落、清澈见底（春季）、波光粼粼、碧绿（春夏）、浑浊（泥黄）声：虎啸狮吼、秋雨潇潇、细雨无声、春风化雨

第2课时

（一）根据第1课时所学的习作方法，按以下要求进行习作训练。

1. 题目：我爱故乡的盘龙江

2. 写作顺序： 春白天人多时

色 声夏 夜深人静时

3. 结构：总—分—总。

（二）写完后自愿分享

课后反思

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