《劳动最光荣》的教学设计

第五课：《劳动最光荣》、《森吉德玛》

共两课时

第一课时

授课时间：月 日

课型：新授课

教学内容：歌曲；声乐练习

教学重点：歌曲

教学目的：通过歌曲教学，指导学生感受和表现歌曲中欢快、活泼的情绪，并练习清晰的咬字和吐字。

教学过程：

一、组织教学

1、听音乐进教室，律动。

2、唱师生问好歌。

二、声乐练习

要求：吐字咬字清楚

三、新歌学习

1、简介：此曲是电影美术片《小猫钓鱼》的插曲。歌曲生动活泼，形象鲜明，儿童情趣颇为浓郁。

2、教师范唱

3、教唱过程中采用听唱法进行教学。鼓励学生辨认歌曲中的重复与变化，注意培养学生的听觉感受能力和听觉记忆能力，完美地唱好歌曲，为培养学生的识谱能力，采用先唱歌词，再学歌谱的方法。

4、歌曲的难点是跨小结切分节奏。克服的方法有：

①学生聆听教师范唱，然后模唱。

②跟随教师的琴声轻声演唱。

③在律动动作中进行演唱。

④引导学生创编表演动作，边唱歌边表演。，也可以引导学生遍配打击乐伴奏。

教后札记：

小结：

第二课时

授课时间： 月 日

教学内容：欣赏《森吉德玛》；节奏填空练习

课型：综合课

教学目的：

1、通过欣赏音乐，感受速度的变化在音乐表现中所起的作用。

2、通过节奏填空练习，学习节奏创作的简单方法。

教学重点：欣赏

教学过程：

一、组织教学

1、听音乐进教室，律动。

2、常师生问好歌

二、复习歌曲《劳动最光荣》

三、节奏填空练习

此练习是上学期排列节奏练习的深化，在鉴别的基础上运用旋律连接的知识进行节奏写作，要求自然、流畅，松紧相间，前后平衡。节奏填空的正确顺序应是：敲→记录→敲→修改→敲……到学生认为连贯、流畅为止。

四、欣赏

1、简介：“森吉德玛”是一位蒙古少女的名字，原是流传于内蒙古一带的一首鄂尔多斯民歌。作曲家贺绿汀于1945年将它用作音乐素材，写成这首管弦乐作品。音乐体现了蒙古族人民淳朴憨厚的性格，写出了他们迎接解放时的欢欣心情。

2、初听：让学生感受辽阔的草原景象。

3、主题音乐作视唱曲，并要求学生记忆第一、二乐段的旋律。

4、复听时，要求学生能听辩两段音乐因速度不同而形成的不同音乐形象。

5、复听第二遍时，要求学生讲出两段的旋律是相同的，还是不同？为什么相同的旋律产生不同的音乐形象？

教后札记：

小结：

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