英语《Clothes》教学设计范文

教材分析：

本单元功能 描述衣物并谈论所属关系。

教学内容：

1. 9 个听说认读单词（服装、形容词、指示代词） 。

2 个听说单词。

2. 两个新句型：Is this ?? Whose ??,描述服装的句式 I have a ?. My ? is ?.

3. 一首歌曲。

4.7 个字母的书写。

教学目标：

1．能正确认读和书写字母 H~ N。

2． 能听懂、 会说、 认读衣服及相关单词 sweater, coat,shirt,cap, too, small, cool, love, 并能结合句型灵活运用。

3．能听懂、会说、认读与衣物相关的句型：“I have a new sweater.“Is this your cap?” “Whose coat is this?”。及其答语

4．能运用所学句型描述自己及他人的衣物并谈论所属关系。（物主代词及所有格形式）

5．借助情境适时的对学生进行情感教育，教育学生养成保管物品、整理物品的好习惯。

教学重点：

能听懂、会说并认读句子“I have a new sweater.”，“Is this your cap?”，“Whose coat is this?”，能够运用所学句型描述衣物并谈论所属关系。

教学难点：

能够运用所学句型描述衣物并谈论所属关系。

教学措施及应注意的问题：

采用多种教学活动形式，营造宽松、和谐和民主的教学氛围，如游戏、歌曲、童谣等都是 很有效的方法，课堂教学的生生互动、师生互动，使学生的学习兴趣得以延伸。

教学进度安排：

Lesson One I have a new sweater.

Lesson Two Is this your cap?

Lesson Three Whose coat is this?

Lesson Four Again,Please！

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