美术《装饰鱼》教学设计

教学目标：

认知目标—使同学学习变形、装饰的手法。

情感目标—通过本课的学习，培养同学热爱生活，感受变形与装饰所发生的美感，并激发同学的民族自豪感。

能力目标—培养同学的创新能力，增强审美认识能力。

教学重点：

鱼的变形手法。

教学难点：

鱼鳞的排列。

教学过程：

一、组织教学

稳定同学情绪。

二、导入新课

１、引导同学观察

出示真鱼与装饰鱼的图片。 “这两条鱼一样吗？”

２、出示课题——

动物装饰—鱼

三、讲授新课

１、认识装饰鱼的表示特点

２、鱼的变形手法

①、出示三组图片

启发同学体会鱼的变形手法。

②、展示一组真鱼的图片

安排讨论

３、花纹的装饰

出示鲤鱼的照片

“你吃过鲤鱼吗？”

“鲤鱼身上有什么？”

再出示一组鲤鱼装饰画

引导同学观察

４、展示画家的作品

５、作业步骤：

⑴、先画鱼的

导同学观察。

安排讨论

２、鱼的变形手法

①、出示三组图片

启发同学体会鱼的变形手法。

②、展示一组真鱼的图片

安排讨论

３、花纹的装饰

出示鲤鱼的照片“你吃过鲤鱼吗？”“鲤鱼身上有什么？”再出示一组鲤鱼装饰画

引导同学观察

４、展示画家的作品

５、作业步骤：

⑴、先画鱼的外形。

⑵、再用点、线、面装饰鱼身上的花纹。

６、展示优秀同学作品

四、作业要求：

１、用单色以点、线、面画装饰鱼。

２、用线与颜色结合画装饰鱼。

五、同学作业

鼓励同学大胆的画出变形、装饰的鱼。

六、组织同学展示、观赏讲评

七、课堂延伸

鱼在我国有“喜庆有余”的象征。

“怎样用夸张、简化、变形的手法装饰这四条鱼？”

同学演示鱼的变形手法。

讲评作品

体会鱼鳞在装饰画中的变化，感受花纹在丰富的变化中所发生的装饰美感。

欣赏作品，感受变形、装饰所发生的美感。

观察、分析、评论作品。

 ()   () 

本文标签：