教科版第四册《黄果树瀑布》教学设计

一、回顾旧知，语言激趣

1.网上操作：给加点字选择正确的解释。

2.出示：“黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作。”

教师补充介绍：黄果树瀑布不仅是我国最大的瀑布，亚洲最大的瀑布，也是世界最壮观的大瀑布之一。

二、情景激趣，学习课文二—四自然段：

1.学生自由读课文二—四自然段，展开想像：你仿佛听到了什么？看到了什么？

2.交流：

瀑布的声音：

① 播放瀑布由远及近的声音，感受瀑布声响的特点。

② 指名朗读课文，读出瀑布给你留下的深刻印象，抓住“微风拂过树梢”“像潮水般涌上来”“人喧马嘶”“喧嚣”进行朗读指导，感受瀑布那“‘哗哗’的水声便成了千万架织布机的大合奏”。

瀑布的形态：

① 播放瀑布录象，理解瀑布“好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来”感受到瀑布形态宽的特点。

② 借助图片，想象“银雨洒金街”的奇妙的情景，理解“如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游”这些词句。

③ 抓住这些词句，进行评读、赏读、赛读来充分感悟瀑布的壮美。

3.教师小结过渡：黄果树瀑布如此雄伟壮丽真是大自然的杰作。

4.学生网络练习（即课后第三题。）

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三、情感升华

（1）学习第八自然段

学到这里，我们感受到黄果树瀑布真的很美，使每个来到这里的游人身心都沉浸其中。

① 文中用哪个词语表达出了这种意思？根据学生回答，理解本段中两个沉醉的意思。

② 指导读好句子“他遥对着瀑布，仿佛在凝神谛听远处的瀑布声。他完全沉醉了。此时此刻的我们，也完全沉醉了。”

③ 结合网页上的“霞客介绍”了解到就连游览过无数名山大川的地理学家徐霞客都沉醉在黄果树瀑布的壮美之中，感悟到黄果树的的确确是一部——大自然的杰作！（引读）

（2）我来写一写

引导进入“名人赞瀑”，学生根据自己欣赏到古今文人对瀑布的赞美，或诗歌或对联，结合自己对黄果树瀑布的独特感受，通过网络在“我要写一写”中发表自己的即兴对联或诗歌，在网络上进行交流。

四、拓展延伸，动手实践

1.浏览专题网页上的“名瀑集锦”栏目，阅读自己感兴趣的瀑布资料，和黄果树瀑布进行比较，各有何特色。

2.搜集瀑布图片，完成一份瀑布相册，与同学分享。

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