《农贸市场》优秀教案设计

教学目标：

1、 仔细观察图画，感受农贸市场的热闹与繁荣。

2、 能够按照事物的类别来给事物正确分类。

3、 认识14个生字，会写7个生字，了解“肉”字的演变过程。

教学重点、难点：

有序的观察事物，流利的表达。

教学准备：

提前去一趟农贸市场，感受农贸市场的氛围。

教学时数：

3课时

教学过程：

一、导语：

大多数同学都按照老师的要求去过农贸市场了，你能谈一谈你眼中的农贸市场吗?

1、 老师请同学们再到“市场”走一趟。

2、 请你说一说你在市场都看到出售什么东西了，你自己最喜欢什么?如果你去采购，准备买什么?

3、 如果你是农贸市场的管理员，你能向第一次来到这个农贸市场的人介绍一下这里吗?(要有次序)

4、 在小组中练习合作表演在农贸市场购物。

5、 朗读指读：“糖葫芦、桃子、葡萄、柿子、萝卜”这几个词中的“子”都要读轻声，教师可通过示范的方式让学生体会，然后再练习读准确。“市、场、肉、肠、柿”均为翘舌音，“枣”则是平舌音。

二、初识一、二类字。

1、 画出课文中的一二类生字。

2、 多种方法认读二类生字。

开火车读字，猜字游戏等。

三、 联系生活实际，积累词汇。

在我们日常生活中，还有好多常见的青菜，常用的物品，请你做个小调查，然后进行交流。

第二课时

教学内容：

学习一类生字，指导书写

教学过程：

学习一类生字(这一课时可与第一课时有机融合)可以采用实物图与文字相对应的图文结合的方式来识记生字，同桌之间可以通过实物来互相认读词卡。

1、农：独体字 会意字 字义：(1)农业(2)农民

字谜:连帽衣;一件衣服缝得怪，肩头两边一块。扩词：农场、农村、农夫、农户、农活、农具、农历、农民、农田、农闲、农业、菜农、农产品、农作物

2 苹：上下结构 形声字 字义：落叶乔木，果实圆实，甜或略酸，是普通常见的水果。

扩词：苹果、苹果树、苹果绿、苹果园

3、卖：上中下结构 会意字 字义：(1)拿东西换钱(跟“买”相对)(2)尽量使出(力气)(3)显示自己，表现自己(4)出卖 字谜：默读;一直在买 扩词：卖唱、卖国、卖命、卖弄、卖艺、卖主、卖座、卖国求荣

4、卜：独体字 象形字 字义： “萝卜”的“卜” (1)占卜，一种迷信活动(2)估计，猜测(3)选择 字谜：一边一点 扩词：萝卜、卜辞、卜卦、卜课、预卜

5、肉：半包围结构 象形字 字义：(1)人或动物体内靠近皮肤的软组织(2)果实可以吃的部分字谜：内人扩词：肉畜、肉麻、肉排、肉皮、肉食、肉体、肉刑、肉眼、肉食品、肉眼凡胎

5、市：上下结构 会意字 (1)集中买卖货物的固定地方(2)城市(3)行政区划单位，分直辖市和市(4)属于市制的(度量衡单位)字谜：柿木枯萎。扩词：市场、市尺、市集、市价、市斤、市面、市民、市区、市容、市镇、市政

6、柿：左右结构 形声字字义：一种落叶乔木，花呈黄白色。果实叫柿子，味美可吃。木材可以制作器具。 字谜:绿化城。扩词：柿饼、柿霜、柿子

第三课时

教学内容：

完成课后习题

教学过程：

1、 复习巩固生字。

2、 课后活动习题

读一读，会写的写下来。

我会读

这段话是对本课内容的拓展，练习时要让学生把内容读通、读懂，也可以要求背诵。

3、 分类涂色。

让学生们先读词，边读边思考，再让学生动手，把表示蔬菜、水果、肉制品、日常生活用品的词涂上不同的颜色。

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