名人故事手抄报大全
名人故事手抄报应该怎么制作呢?你们知道吗?要如何才能制作出好的手抄报?
名人故事手抄报篇一：数学家高斯的故事
7岁那年，小高斯上小学了。教师名字叫布特纳，是当地小有名气的“数学家”。这位来自城市的青年教师，总认为乡下的孩子都是笨蛋，自己的才华无法施展。三年级的一次数学课上，布特纳对孩子们又发了一通脾气，然后，在黑板上写下了一个长长的算式：81297+81495+81693+……+100701+100899=?
“哇!这是多少个数相加呀?怎么算呀?”学生们害怕极了，越是紧张就越是想不出怎么计算。
布特纳很得意。他知道，像这样后一个数都比前一个数大198的100个数相加，这些调皮的学生即使整个上午都乖乖地计算，也不会算出结果。
不料，不一会儿，小高斯却拿着写有答案的小石板过来了，说：“老师，我算完了。”布特纳连头都没抬，生气地说：“去去，不要胡闹。谁想胡乱写一个数交差，可得小心!”说完，挥动了一下他那铁锤似的拳头。
可是小高斯却坚持不走，说：“老师，我没有胡闹。”并把小石板轻轻地放在讲台上。布特纳看了一眼，惊讶得说不出话来，没想到，这个10岁的孩子居然这么快就算出了正确的答案。
原来，小高斯不是像其他孩子那样一个数一个数地加，而是细心地观察，动脑筋，找规律。他发现一头一尾两个数依次相加，每次加得的和都是182196，求50个182196的和可以用乘法很快算出。
小高斯的难以置信的数学天赋，使布特纳既佩服，又内疚。从此，他再也不轻视穷人的孩子了。他给小高斯买来了许多数学书，并让他的年轻的助手巴蒂尔帮助小高斯学数学。
名人故事手抄报篇二：陈毅糍粑蘸墨汁
陈毅幼年时，有一次，母亲叫他到街上去买点绿豆，他提着篮子，一边走路，一边看书。买好了豆子以后，又是一路上看着书回到家。母亲接过篮子一看:哎呀!叫你买绿豆，怎么买了豌豆?原来，他一心看书入迷了，竟没注意自己买的是什么豆子。
陈毅同志从小就是这样刻苦好学的，他五岁开始读私塾，九岁以后在成都上小学。他每天鸡叫就起床，借着微弱的油灯朗读课文，在课堂上也认真听讲，放学后，不是温课做作业，就是选读家藏的《三国演义》、《水浒》、《红楼梦》、《官场现形记》等古典名著。
除完成老师布置的作业外，他还给自己规定，每天要写一百个大字，两百个小字。为了节约纸张，他让父亲买来一叠草纸，用米汤写字，写了晾干，干了又写，过了些时候，草纸都变成硬纸块了。
陈毅对书特别感兴趣，他常常把书带在身边，有空就看上几眼，如果发现了一本好书，简直比什么都高兴。
有一年，他到一位亲戚家去欢度中秋节，一到就看见一本自己很想读的书，于是忘记了步行尽十里路的疲劳，立即躲到一个空房间里专心地读起来，一边读，一边作毛笔批注。亲戚几次来催他吃饭，他也舍不得将书放下。亲戚就把糍粑和糖给他端去，谁知他嘴里吃着糍粑，注意力却还完全沉浸在书中。糍粑本该蘸糖吃，可他竟把糍粑伸到砚台里蘸上墨汁往嘴里送。
过了一会儿，亲戚又给他端面去，只见他满嘴都是墨，便喊来了众亲友来看，大伙一瞧都忍不住捧腹大笑。
陈毅却很风趣地说：“喝点墨水没关系，我正觉得肚子里墨水少哩!”
名人故事手抄报篇三：弘仁以天地为师的故事
明末清初，许多画家漫游于黄山。黄山的云海、奇石、雄峰、烟雨，给他们以启示。这些画家刻苦钻研，成为很有影响的“黄山画派”。弘仁就是这个画派的着名代表人物之一。
弘仁从小喜欢书画，几乎没有一天不看书作画。他的老师中，有一位名叫倪瓒的人。弘仁对倪瓒非常敬重，他藏有倪瓒的画，还写有关于倪瓒的诗。其中一首说:“琉树寒山淡远姿，明知自不合妙宜，迁翁(即倪蜜)笔墨予家宝，岁岁焚香供作师。”倪瓒之所以能够成为他敬重的老师，还因为在身世遭遇上，两人颇有相似之处。倪瓒五十岁散尽家产，遁迹于太湖之上，着意丹青，终成妙手。弘仁少年为僧，云游四方，他想:我应该象倪老师那样，刻苦学画，不然，岂不辜负了大好时光和平生志愿!
在学习倪瓒画法过程中，弘仁并没有停留在临摹上，而是吸取老师的精华，紧密结合对自然景象的观察。他长期居住在黄山，游遍了黄山三十六峰，深深感到黄山就是他的老师。
弘仁有首诗描写的就是他天天与“黄山老师”生活在一起的情景:“坐破苔衣第儿重，梦中三十六芙蓉，倾来墨汁堪持赠，恍惚难名是某峰。”
实践出真知，经过多年的苦心练习，他达到了技法娴熟、独树一帜的艺术境界。他画的《黄山真景册》五十幅，是罕见的艺术珍品。老人峰，一线天，藏云洞，龙翻石，飞来峰，莲花庵……一幅幅黄山奇景毕现于他的笔端。
清初名画家、弘仁的老师萧云从看了《黄山图册》后，为之题字说:“余恒谓天下至奇之山，须以至灵之笔写之。乃师归故里，结茅莲花峰下，烟云变幻，寝食于兹，胸怀浩乐。因取山中诸名胜，制为小册，层峦怪石，老树虬松，流水澄潭，丹岩巨壑，靡一不备。关都异境，不必身历其间，已宛然在目矣，诚画中之三昧哉!余老画师也，绘事不让前哲，及睹斯图，令我敛手。”
以天地造化为师，终子超过了自己的老师，这恐怕是弘仁勤奋学习直达成功的一个重要原因吧。
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