风儿在哪里教案

文章 2019-07-14 17:39:05 1个回答   ()人看过

目标:

1、感知风的形成,体验与风游戏的乐趣。

2、对周围的事物和现象产生兴趣。

活动准备:气球、风车、扇子、羽毛

活动过程:

1、猜谜引出“风”。

(摇荡池水中,扫落园中花,走遍全天下,不能见到它。)

老师通过猜谜语的形式开始来吸引幼儿,集中幼儿的注意力。孩子们刚开始猜是落叶。。。最终陈国民小朋友猜出是风,幼儿热情高涨。

2、实验操作感知风的形成。

(1)让孩子将气球吹大,把气球口对着孩子的脸松开,问:“有什么感觉?为什么?”

(2)用力扇扇子,问:“有什么感觉?为什么?”

(3)把羽毛放在地上,用嘴对着羽毛吹气,发生了什么?为什么?

(4)小结:空气流动就形成了风。

用实验操作的形式让幼儿感知风,这样的方式幼儿很喜欢,而且能让幼儿亲身体验什么是风。

3、风在哪里?

(1)带领幼儿摸摸、抓抓,体会风是看不见、摸不着的,引导幼儿描述自己的感觉。

(2)带领幼儿到户外寻找风。(例如:红旗随风飘扬, 树枝摇摆)

(3)你怎么知道有风了?(运用自己的眼睛、耳朵、皮肤,感觉风的存在)

让幼儿通过自己动手摸摸、抓抓,体会风是什么样,会让幼儿有种刻骨铭心的感知;寻找风、发现风、感知风等,让幼儿自己完成这一环节,教师主要起引导作用。

4、分享交流

引导幼儿说一说从哪些现象中感知风的存在。

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