《日月谭》教学设计

一、 教学目的

1．理解课文内容，知道日月潭的地理位置和名称来历，通过训练，能用自己的语言进行描述。

2．学习默读和有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的段落。

3．欣赏日月潭的秀丽风光，激发学生对祖国宝岛台湾和祖国大好河山的热爱之情；

二、 教学重点

旧月潭的位置、名称的由来和它的秀丽风光。

三、 教学难点

针对本课重点进行有计划、有步骤地听、说、读、写能力的训练。

四、 教具准备

投影片、小黑板

五、教学过程：

(一) 激情导入

台湾是我国东南部的一个省，是我国的第一大岛，那里山川秀美，物产丰富。在台湾省中部的一座高山上，有一个风光秀丽，景色宜人的湖，它也是台湾最大的湖。这个湖就是 板 日月潭 指读课题。

(二) 理清课文条理

同学们，日月潭是个风景优美，领人神往的地方，关于日月潭，

大家想知道些什么呢？

老师把大家的问题归纳为如下三点：

1．日月潭的地理位置?

2．日月潭的名字是怎么来的?

3．日月潭到底是什么样的?

这些问题相信同学们一定会通过自己的努力案的。

(三) 初读课文，整体感知从课文中找到答

请你选择一种你喜欢的方式朗读课文，要求：不添字、不去字、不错字、不破句，比一比看谁读得最好。

检查同学们朗读情况。

刚才的三个问题找到答案了吗?下面让我们通过分析课文来解决。

(四) 学习第一自然段

1．请一位同学来阅读第一自然段，其他同学思考：

这一段课文告诉我们什么?

2．你能不能用自己的话来说一说日月潭的位置?

说的时候用上黑板上的三个词语：台湾省，台中，高山

那么日月潭周围环境怎样?高山

同学们，在你看过的电影、电视、图片或你亲自游览过的地方中，见到过类似的景象吗?说说你当时的感受，好吗?

小结：日月潭，山环抱着水，水倒映着山，再加上郁郁葱葱的树木，整个日月潭简直就是个绿色的世界，让人感到心旷神怡。

学习第二自然段

过渡：我们知道，“日”是指太阳，“月”是指月亮，这个湖真是那么大吗?大得能装下太阳和月亮?

1. 请同学们自由读第二自然段，想想日月潭名称的来历。

2．黑板上画着日月潭的轮廓图，谁能把日潭和月潭的名称标出

来?

3，下面我们进行填空练习：

日月潭中央有个美丽的小岛， 叫——。这个岛把湖水——，北边像 的 ，叫 ；南边像 ，叫 ，所以——。 板： 像太阳 像月亮

如果把圆圆的，弯弯的丢掉，好吗?为什么?圆圆的、弯弯的，写出了日月潭的形状特点。

小结：弯弯的月亮似的月潭伴着那圆圆的太阳似的日潭，苍翠的树木衬着碧绿的湖水，使日月潭成为美丽的绿色世界。

4．让我们再次朗读这段，边读边画，把你认为写日月潭美丽、奇特的句子画出来并说明你喜欢的原因。

“日月潭很深，湖水碧绿。”为什么喜欢这句?

“湖中有个美丽的小岛叫光华岛。”

学到这里，你喜欢上日月潭了没有?

学习第三、四自然段 ，

过渡：的确，日月潭风光秀丽，景色宜人，它像一个爱美的小姑娘，在不同的季节换上不同的新装，呈现出不同的景色。今天，老师把一位导游小姐请到了课堂上，现在，我们就随着导游小姐去看看美丽的日月潭。

1．导游小姐介绍了哪些时候日月潭的美景?

请同学们回忆，刚才导游小姐向我们介绍了哪些时候日月潭的美景?

板： 清晨 中午

在这些不同的景色中，你最喜欢什么时候的景色呢？

例1． 中午时的景色：

中午太阳高照时的景色特点是什么?板：太阳高照 清晰

会有哪些景色和建筑清晰地展现在眼前?

例2．下雨时的景色：

(1)这时候，日月潭真像童话中的仙境，“仙境”指什么?同学们，《西游记》大家一定看过吧?那里的神仙住的地方是什么样的?你能用语言形容一下吗?

(2)这时候， 日月潭景色的最大特点是什么?从哪个词语可以看出? (朦胧)景物为什么显得模糊不清呢?

(3)“蒙蒙细雨”是指什么样的雨呢?

既然是下雨，那我们在读这四个字的时候要读得慢轻一点。

要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像／披上轻纱，周围的景物／一片朦胧，就像／童话中的仙境。

(4)指导朗读。

例3．清晨时的景色

(1) 请默读这一段，并在点明景色特点的词语下划“ ”。

隐隐约约地倒映是为什么呢?

小结：清晨，太阳刚刚升起，平静的湖面像一面镜子，湖面上飘着薄薄的雾，这时天边的晨星和山上的点点灯光又那么远，映到水里能很清楚吗?

(2)．我们应该怎样读?

(幻灯)“清晨，太阳刚刚升起，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光隐隐约约的倒映在湖水中。”

(3)男女生赛读(评议)

学习第五自然段

1．日月潭的景色，无论是早晨，还是中午，无论是晴天，还是雨天都非常美。

书上用一个词作了概括，你能找到吗?板：风光秀丽

2．你能用上“因为一一所以一一”的句式来总结全文吗?

六、巩固：

1．谁愿意当小导游介绍日月潭美景?要求：先做自我介绍，声

音洪亮，自然大方。

2．是啊，日月潭真是太美了，台湾小朋友生活在这么美的环境

中，真是太幸福了。同学们，你们读了这篇课文，想到台湾

小朋友了吗?你想对他们说些什么呢?

七、总结全文

这篇课文向我们介绍了祖国台湾省的著名风景区一一日月潭，先说日月潭在什么位置，再说日月潭的名字是怎么来的，最后说了日月潭的美丽风景。写得很有条理。另外，课文中词句用得很贴切，读了课文，我们就像亲身到日月潭游览了一番。

八、谁能试着把你喜欢的段落背诵出来?

板书设计：

位置： 台湾省 台中 高山

日月潭 形美： 像太阳 像月亮

(风光秀丽) 清晨 雾中 隐隐约约

景美： 中午 太阳高照 清晰

蒙蒙细雨 朦胧

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