令我印象深刻的事作文300字
篇一：令我印象深刻的事
人的一生中，一定有许多事令自己难以忘记，再回想一下这件事，就好像刚刚发生过一样。我也有很多类似的事情，以下就是其中之一。
今年寒假，我和姐姐、妈妈一起去街上玩耍，却在马路口发生了一件让人心惊肉跳的事。
一位叔叔领着一个三四岁的小男孩过马路。因为当时是红灯，我们站在马路旁，等到绿灯在过去。这是，那个小男孩已经等得不耐烦了，突然松开叔叔的手，三步并作两步地向马路对面跑去，不停回头看看，说：“快点，爸爸！”叔叔吓的脸色苍白，说：“回来！有危险！”可小男孩好像没听见似的，还在接二连三的招手。叔叔正想去拉小男孩，一辆摩托车急速的向小男孩奔去，因为刹车来不及了。我想：看来小男孩危在旦夕了。围观的人束手无策的看着，谁敢上去救他！这时，一位小伙子刚刚来到这里，看见这一幕，立即扔下车子，奋不顾身的跑过去，迅雷不及掩耳之势的拉住小男孩，向对面一拽。摩托车和小男孩擦肩而过，人们都舒了一口气，叔叔正要道谢时，小伙子却悄然无息的走了。
望着小伙子的背影，人们向他投去赞赏的目光。
篇二：一件令我印象深刻的事
每当下雨的时候，我都会不由自主地想起一件令我印象深刻的事情。那是发生在去年夏天的事情。
那天下午，我学习完了以后就背上书包高高兴兴地回家了。那时天上乌云密布，电闪雷鸣，我心想：“要下雨了，我得赶快回家。”我快速地奔跑着。跑到半路，倾盆大雨就下起来了。我看见前面有一个房子，很开心：“这下好了，可以在那里躲一下雨。等雨停了再回家吧。”十分钟过去了，一小时过去了，雨一直没有停止。我眼看着天越来越黑，心里很着急：“看来雨是不会停了，还是冒雨冲回家吧。”
正当我抬起脚来准备往外跑时，一个熟悉的身影出现了——妈妈跑了过来。只见妈妈右手撑着一把伞，左边胳肢窝下夹着一把伞匆匆忙忙地跑过来，气喘吁吁地说：“今天厂里太忙了，以后妈妈一定会来得早一点些。你等急了吧？有淋雨了吧？我们赶紧回家洗洗澡，免得受寒感冒了。”
妈妈只顾着问我，根本没感觉到自己的裤脚全湿透了。我接过妈妈递给我的雨伞，很感动：“妈妈，你真是我的好妈妈。”
篇三：印象最深刻的一件事
在我的记忆海洋中，有许许多多的浪花，其中，最大的浪花就是我印象最深刻的一件事。
记的在上二年级的时候，有一次，上数学课时，学校组织了许多听棵的老师来我校听课老师讲的课特别生动，同学们听的也非常认真。忽然，我们班的吕佳瑞同学拿出个小石子，从我身后飞来，一下子落到我的胸前，我回头一看，原来吕佳瑞在笑笑嘻嘻的，我捡起了小石子，向他砸了过去。就在这个时候，被老师发现了，由于有听课的老师，我班老师只是说：孙卓，注意听讲。不一会，下课了，老师把我和吕佳瑞叫到办公室，耐心的教导我们说：你们已经长大了，今天后面有听课的老师，你们应该这样做吗？我的脸一下子红了，心里想：我们真对不起老师，如果我谦让他一把，就不会发生这种事了。这件事过后，使我知道了在一个班集体中，要互相谦让，互相友爱，心中时刻想着别人。那么我们的集体才会更快乐，更和谐。
篇四：一件令我印象深刻的事
一个微笑，能给予人鼓励；一个微笑，能给予人快乐；一个微笑，能给予人安慰。这时一件发生在期末考试时的事儿。
只听铃声响起，倪老师发下了卷子，一拿到卷子，我便开支奋笔疾书起来。此时，教室里只有同学们写铅笔时的“沙沙”声。做完了卷子，开始检查时，只听见“呲”的一声，呀！卷子裂了一个大口子！此时的我觉得一阵阵冷意从背上，一直冷到了手指尖。我心想：怎么办？卷子有了一个大口子，老师会不会扣我的清洁分？会不会直接打个大鸭蛋在卷子上？想到这儿，我便赶紧找有粘性的东西。找来找去，只有几个橡皮屑，我赶忙粘粘看。唉！还是无济于事。这时，我又紧张，又害怕。没法子了，只好举手向老师示意。倪老师像猫一样走了过来，轻轻地问我：“什么事儿啊？”我便指了指卷子裂口，倪老师给了我一个微笑，又轻轻地说：“没关系的，你安安心心地检查卷子吧！”此时，我心里的大石头总算落了地，也不紧张了。
你瞧，倪老师的一个微笑给予了我鼓励，在她微笑的一刹那，一股如沐春风般的温暖感流遍了我的全身……
篇五：让我印象深刻的一件事
你们在暑假都干什么呢？我在暑假期间就在妈妈的办公室里做作业，有一件事让我印象深刻。
有一天下雨，早上倾盆大雨从天而降，我们冒着雨去公司，天气很冷，想冬天下雪天的时候。
到中午的时候，雨才停下来，我走到窗边，扒着窗台向下看，阳台上积满了水，水多得快溢出阳台，水很黄很浑浊，就像黄河的水一样。我真想让那些水赶快流走，因为水不放掉就会臭的。
过来一会，一位保安来这里放水，他走到窗台前，打开窗子，一只脚踩到暖气上，另一只脚用力蹬地，然后跳到外面的窗台上，然后，他像走平衡木一样，走到排水管边，俯下腰去，用手把水往管子里拨，拨了三四下，水就从管子里放了出来，不到10分钟，水就排完了。水溜得真快。
我通过这件事我知道了，如果有什么东西对你不利，就要尽快把它弥补掉，这样才能保持你的水平。
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