五年级小数连乘教案

教学内容：教科书第9页例六及做一做，练习三第1-4题。

教学目的：使学生掌握小数的连乘、乘加、乘减的计算方法，培养学生的迁移和类推能力。并能解答有关的应用题。

教学过程：

一、复习。

口算。

0.70.71.20.40.010.030.170.020.0250.42548

口算完，要求学生说出最后一题运算顺序。

计算。

12560307+852504200

先让学生说一说每题的运算顺序，再计算。让中、下生说一说。

二、新授。

1.揭示课题。

师：我们已经学会了整数连乘、乘加、乘减式题的计算方法，小数的运算顺序跟整数一样。今天我们就学习小数的连乘、乘加、乘减式题的计算方法，看谁能用以前学过的知识把新知识学得又快又好。（板书：连乘、乘加、乘减）

2.教学例6。

出示例题：光明小学的同学在校园里种了300棵蓖麻，平均每棵收蓖麻籽0.18千克，每千克可榨油0.45千克，一共可榨油多少千克

全班读题，让一学生说出题目的条件和问题，分析数量关系，列出算式。

问：这道题第一步先算什么再求什么（先算每棵蓖麻子可榨油多少千克，再求300棵收的蓖麻子可榨油多少千克）

算式中有几步计算（两步）

是什么式题（连乘式题）

每个数目都是小数吗（不是，又有小数又有整数）

这个含有小数的连乘式题应该先算什么（应该按照从左到右的顺序计算，先算0.450.18）

学生独立算完，一学生到黑板板演。

小结：小数连乘与整数连乘计算顺序一样，无括号时从左到右按顺序计算。

3.讲解连乘算式的意义、读法。

问：这道题还可以怎样列式

0.453000.18

0.45(0.18300)

这几种算式怎样读

0.453000.18读作：0.45与0.18的积乘以300

0.45(0.18300)读作：0.45乘以0.18与300的积。

这几道算式的意义是什么

让学生解释意义。

三、巩固练习。

1、先读算式，再计算下面各题。

0.821.25.21.53.40.84

720.81+10.47.062.45.7

2、文字题。

⑴4.5乘以0.4与0.25的积，结果是多少

4.5(0.40.25)

⑵3.12与0.8的积乘以0.29，得多少

3.120.80.29

⑶4.19与5.21的和乘以3.8，积是多少

(4.19+5.21)3.8

⑷5.1与4.6的差乘以3.8，积是多少

(5.14.6)3.8

四、课堂作业。

练习三1-4题。

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