留在我心中的美作文4篇
【篇一：留在我心中的美作文】
在人生的旅途中，有许多道美丽的风景，有雄壮无比的高山，有浩瀚无边的大海，有热闹繁华的街道。而留在我记忆中的风景却是……
清晨，当天还蒙蒙亮时。她已披着围裙在厨房忙碌的身影成了一道风景。时不时发出菜刀落在板上的声音，把菜切成片状。一会儿往冰箱那走，一会儿往灶台那去，看见被热气蒸出的汗从头上流下。不到半小时一碟碟的菜摆在餐桌上，自打我升到初中，她就每天变着法给我做好吃的。一个每天在厨房忙碌着为女儿做早餐的母亲是留在我记忆中最美的风景。
一次，刚发下周考试的成绩单，在回家的路上，大树上“沙沙”的响着，像是对我的责骂。因为我考得太差并不敢把成绩报给她，只说了一句“这次考得很差。”就急匆匆的跑进了房间。那时她没说什么，只是在几分钟后端了一碗汤给我，“这次考差了就要努力，先别想了。喝口汤吧，我帮你吹过了，不会太烫。”说完她放下汤出去了。在她离开时，我看见她眼边红红的。一个在乎女儿、关心女儿的母亲，在我记忆中是最美的风景。
小学时，因为家离学校远的缘故，每天坐校车都要至少一个小时多，因为自己当时也还是个“小不点”她不放心我，那么几年她都一直无论风吹雨打的来接我。同学问我：“下雨了，你没带伞怎么办？”我总是可以很自豪的跟他说：“我妈妈会来接我的。”下了车，直接扑向了她。可当时我并没有发觉，母亲给女儿撑伞时，母亲另一边肩上总会被雨水打湿。一个接女儿回家，无论酷暑无论严寒始终在路边等着的母亲成了我记忆中最美丽的风景。
留在我记忆中的风景，是那位每天给我做早餐吃的母亲，是那位用不知名的方法鼓励着女儿的母亲，是在雨中一把伞几乎全部偏向女儿的母亲。
虽说大海、高山是美丽的风景，可在我心里，那位母亲才是心中最美的风景。
【篇二：留在我心中的美作文】
大千世界，美无处不在。有的美，可以看到；有的美，可以聆听；有的美，需要用心去感受；而有的美，既能看到、听到，又能感受到。
下雨，是一种美。雨点一滴一滴洒落，淅淅沥沥，落到地上的积水中，会荡起一圈圈的漪沦。吧嗒吧嗒，雨点从屋檐上落下，有节奏又悦耳。雨点落在叶子上，叶子显得青翠欲滴；雨点落在花儿上，花儿显得娇艳无比。当蒙蒙细雨洒下时，像雾像风又像尘……
静听《梁祝》，聆听美的所在。当悠扬的音乐响起时，我分明看到梁山伯与祝英台在尼山书院相识、相知又相爱的一幕幕，鸟语花香，燕子梁间呢喃，鸳鸯水中嬉戏，一切那么可爱，那么美好。忽然间雷鸣般的巨响，毁掉了一切美好的梦想，露出了马文才那凶恶的丑态；同时祝英台越来越高涨的反抗，都深深地震撼了我。乐曲转慢，时断时续，山伯与英台在楼台相别，凄恻动人。渐渐，悠扬的音乐再次响起，我看到祝英台和梁山伯化作美丽的蝴蝶，一起翩翩起舞，一起飞向那幸福的远方……太美了！
其实，在家里我们也能感受到美。每当放学回到家，看到热气腾腾的饭菜，心里总是暖暖的。一家人有说有笑地一起吃饭，是多么美满。每一次，妈妈提醒我要好好休息、多多吃饭时，我虽然嘴上不说什么，心里却总是有一股暖流流过。有家的感觉真好！
我身临其境地感受到“经典”的美，是在读《桃花源记》的时候。当渔人沿溪行“忽逢桃花林”时，他一定有一种遇到仙境的感觉；“中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”，使他不能不好奇地前行；“林尽水源，便得一山”，是那样地美丽而又神秘。从口而入，我和渔人都惊呆了：“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。黄发垂髫，并怡然自乐。”更令人惊奇的是“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”。这难道不美吗？在一个桃花朵朵盛开的树林中，轻轻地走，遇到一座山，山有小口，从口而入，便来到一个与世隔绝的地方；而且里面的人民安乐、纯朴、善良、好客，社会安宁、和谐。这就美，一种震撼我心灵的美！
生活中的一种感受，经典中的一种意境，都是留在我心中的永恒的美。
【篇三：留在我心中的美作文】
有些人，外表美丽，内心却丑陋无比；而有些人，也许外表其貌不扬，但内心却比任何人都要美丽。
三年级时，学习总是无忧无虑的，不用担心这次考试我一百分吗？这道题我做对了吗？……
六年级的我已经不会忘记戴红领巾了。所以，只有三年级的我，才会发生下面这样的事。
那天，阳光明媚，万里无云。我走在校外的小路上，听见小花、小草对我说：“早上好，小朋友。”我也笑着对它们说：“早啊。”快到学校了，我远远的就看见同学们戴着鲜艳的红领巾走进校园。
哦，对了！红领巾！唉，真糟糕，我竟然没戴红领巾，怎么办呀？爸爸妈妈都走了，我又没带钱，也没带手机。唉，怎么办啊。
我急的像热锅上的蚂蚁，在校门口徘徊。我环顾四周，没有发现一个熟悉的老师或同学。只能十分尴尬的站在那里，手足无措。来往的行人都十分冷漠的走了过去，正当我要绝望的时候。一个老婆婆和一个小女孩了过来。老婆婆无意间看了我一眼，她看到我那尴尬又不知所措的样子，便快步走了过来。
“没有戴红领巾吗？”老婆婆慈祥的笑着，轻声问道。我支支吾吾的说：“……嗯……忘带了。”老婆婆笑着递给我一元钱，说：“去买一根红领巾吧！“我十分激动，连忙高兴的说：”谢谢您，婆婆。“那天，那红领巾在我的脑海里不停地浮现，久久挥之不去。就像一朵格外鲜艳的花儿。至今，我仍然把那条红领巾保管着，而那个老婆婆她那朴素的衣着，她那慈祥的脸庞、温柔的声音却永远留在了我的心里。
也许，很多年后。那条红领巾会不复存在，也许我再也记不起老婆婆的衣着、声音和脸庞。毕竟这一切都会随着时间淡化。
但老婆婆的美丽，却永远留在我心中。
【篇四：留在我心中的美作文】
世间的美无处不在，无处不有。真正留在我心中的美让我佩服，让我惊叹，更让我震撼；它们让我领略着世间真正的美，并使我的生活充满了乐趣。
校园中，能与同学在一起努力地学习，尽情地嬉戏，让我感受到学习生活中的紧张与快乐，是留在我心中的美。
课堂上，能领略语文老师的飒爽英姿，能每节课都让我感到新奇，为之惊叹，感到幸运。语文老师展现给我们的最全面的语文学习，也是留在我心中的美。
课本里，徐志摩——新月诗派的代表人物，在《再别康桥》中的“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”，让我惊叹于诗人那新奇的比喻，诗句展现给我的令人心醉神迷的康河晚景图，也流露出诗人对夕阳下康桥美景的留恋。“软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！”，让我佩服诗人善于捕捉形像的本领，诗句写出了康河水草随波起伏的情景，多么富有人情味，诗人深受感染，情愿做一条水草，感受康河的爱抚。“那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上的虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦”，让我惊叹于诗人无比丰富的想像力，时而地上，时而天上，寓情于景，抒发情感。能重读诗人别康桥，真的是一种美啊！
现代诗人、学者——闻一多先生，在《死水》一诗中所表达的爱国热情和愤激之情也是留在我心中的美。1922年闻一多先生赴美留学，深切感受到种族歧视和民族压迫，激发起诗人强烈的爱国热情；1925年回国以后，看到黑暗腐败的旧中国惨景，诗人心中的梦幻猝然破灭了；诗人失望痛心之余，面对一汪死水，写下了《死水》这首诗。在诗中，诗人运用反讽手法，以美写丑、以香写臭、以声写静，从色彩、味道、声音三方面描绘了新格律诗的“绘画美”。“这是一沟绝望的死水，这里断不是美的所在，不如让给丑恶来开垦，看它造出个什么世界”，诗人对祖国的一腔热爱之情和当时无药可救的社会现实的愤激之情，永远是留在我心中的美！
要想留住世间的美，需要我们每一个人自己用心去体会；从现在开始，让我们一起做一个有心人，去感受生活中的美吧！
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