家庭成就孩子读后感
我们总是过多地强调自己在养育孩子过程中的付出和奉献，却常常忽略了自己从孩子身上得到的快乐，以及透过他们实现的权力欲、控制欲。下面是小编整理的家庭成就孩子读后感，欢迎大家阅读参考，希望帮助到大家。
篇一：家庭成就孩子读后感
在教育孩子方面，很多家长常常抱持一个错误的观点，认为家庭只有养育孩?的责任，而教育的义务却应由学校来承担，这明显是一种不负责任的推卸。在近来的育儿类书籍里，已经越来越多地开始强调家庭教育对孩子的重要影响，如果说学校在孩子成长过程中起着传授他们知识，培养他们正确的思维方式和动手能力的作用，那么很显然，孩子的情商、处理情绪的能力、与人沟通的技巧等则理所当然地成为家庭不可推卸的责任。家长不仅需要教会孩子这些技巧，更应该以身作则，让孩子耳濡目染地接受自己行为方式的熏陶，这势必给家庭教育摆出了一系列的难题。
这本《家庭成就孩子》，便是继《好妈妈胜过好老师》之后，再?次旗帜鲜明地提出家庭在教育孩子方面重要性的一本书。书中分为两个部分，第一部分借由一系列孩子在成长过程中表现出来的“问题”以及家长的困惑，引出作者对于家庭教育的一些观点，第二部分则以一名心理医师的名义，从心理学的角度深刻剖析孩子问题背后潜在的情绪，分析家庭及外界因素可能造成的影响，从而寻找出解决问题的出路。作者从家庭和孩子两方面着手，努力实现一种思想上的深度交流，而不是片面地按照家长的要求去改造孩子，使之符合家长为之设定的标准。尽管这样做的结果是可能有些较为固执的家长不愿改变自己，从而质疑心理医师的?力，甚至中断治疗。但从长远的角度和家庭和睦的角度来说，所有的心理治疗都不应该只针对孩子，那会让孩子感受到强烈的挫败感，从而在内心滋生出现加强烈的抵触情绪。真正正确的方法应该是不具有任何的针对性，一家人坐在一起，用积极沟通的方式去讨论存在的问题以及可能的解决方式，在这个过程中，家庭和孩子始终处于完全平等的地位，让孩子感受到充分的理解和尊重。家长可以带头检讨自己在教育孩子的过程中可能犯下的错误，只有经过这样无所保留的沟通，孩子才能心甘情愿地认识自己的错误行为及思想，并且在良好的家庭氛围中寻求改变。
书中有一些观点我非常认同。比如对于爱发脾气的孩子，最好的处理方式不是惩罚他的暴躁，而是帮助他合理地识别自己的情绪，认可他的情绪，并且鼓励他剖析及控制自己的情绪，找出情绪背后潜在的需求，然后以正常的交流方式去表达自己的需求和愿望。家长可以告诉他，发脾气对于满足自己的需求毫无用处，只有在他能正确地表达需求的前提下，家长才可能考虑去满足他。单纯地发脾气，只会加深对家长对他内心需求的误解和愤怒(对老年人带孩子的情形而言，这一点尤为重要，不能因为孩子哭闹就满足他们的需求，更不要将这种哭闹当成孩子发出需?的信号，而应时时刻刻牢记：只有在孩子不哭闹并且能理性地表达需求的前提下，才有可能聆听及达成他们的愿望)。最后，家长还应该教会孩子如何正确地管理自己的情绪，以及如何让情绪得以消退。这些观点看上去或许有些深奥，其实家长只需要在孩子发脾气时，正确地坚持自己的立场以及进行适度的示范，就可以让孩子明白这其中的道理。
此外，不要过早地给孩子贴上反面标签，更不要动不动就用一些负面的形容词比如懒惰、愚蠢、好动、没礼貌等给其定性，孩子在这方面比较没有鉴别力，他们很容易接受外界给自己贴上的标签，并且理所当然?认为自己生来就是这个样子的，他们会遵循家长给自己的定义去发展，让自己真的成长为一个懒惰、愚蠢、好动、没礼貌的人。其实孩子都具有很强的可塑性，如果家长能够在孩子成长的过程中多给他们一些表扬和鼓励，多为他们贴上一些正面标签，他们就会顺其自然地成长为你所希望他们成为的样子。
篇二：家庭成就孩子读后感
每个家长都希望自己的孩子与众不同出类拔萃，但真正能做到的也没几人，就我们目前情况而言，大多数家长也包括我自己，很希望自己孩子有个高的起点，感觉唯一能入手的方式就是减少孩子玩耍的时间，让孩子多学习，学好习。讲一些自己知道的或经历过的事情来引导孩子，可是每次看到他木南的表情，以及眼神中流露出的不解和强以接受的无奈，这让我很心痛，真的不知道自己是对是错。
我有两个孩子，这两个孩子性格大不一样，老大少言少语心思很重，老二嘴快心直，老大言听计从，老二自以为是。教育老大的方法对老二来说一点用也没有。可是他们却有一个共同点，就是喜欢我来认可他们，喜欢表现自己强的一面。于是我就用各种能想到的方法鼓励和表扬他们，可是过了一段时间这种鼓励和表扬对于老二来说又没用了，最让我吃惊且伤心的是老二竟说，他知道我想干什么，太没意思了。到了后来，竟然成了交换的方式，我想让他干什么，首先要答应他的条件。我在琢磨他的心理，他也在琢磨我。我找他的毛病，他同时也指出我的毛病，有时还真挺让人心烦的，这些让我茫然了，不知所措。
多亏这次开家长会于老师赠送的这本书，让我解开了这一切，每篇文章都给了我很多的启示。都说家长是孩子的第一任老师，看了这本书让我又有了重新的认识，孩子是家长的监督员，自身恶癖很多是没法教育好孩子的，想有一个出类拔萃的孩子，首先我们要做一个出类拔萃的父母，要不一切免谈。殷殷教导，言词的训教，不如身体力行给他一个好的家庭气氛，让他有一对引以为豪的父母。这是我初读这本书的一点看法不知是对是错。
本文标签：