小学语文《扇形统计图》第2课时的教案设计

教学内容

教科书第67页例2，第68页课堂活动第2题及练习十五3~5题。

教学目标

1．联系生活情境进一步了解扇形统计图的特点，会根据扇形统计图前后的变化获取相关的数据和有用的信息。

2．体会数据对决策的作用，体会统计在现实生活中的应用价值。

教学重点

进一步了解扇形统计图的特点，会根据扇形统计图前后的变化获取相关的数据和有用的信息。

教学难点

会根据扇形统计图前后的变化进行对比分析。

教 法

联系实际法 比较法

学 法：

自学法小组合作交流法

教 具：

多媒体课件。

教学过程

一、复习引入

扇形统计图有什么特点和作用？它和我们学过的条形统计图、折线统计图有哪些不同点?

条形统计图记录数量的多少。折线统计图记录数量增减变化的趋势和幅度。扇形统计图表示每个部分占整体的百分之几。

今天我们将在以前学习知识的基础上来进一步研究扇形统计图。

板书课题：扇形统计图

二、自主探索，学习新知

1．独立自学例2思考题中的4个问题

（1）说一说靠山村近几年土地的变化情况。

（2）2006年底，这个村的耕地、森林、果园的面积各是多少平方千米？

（3）没有改造的荒山还有多少平方千米？

（4）你还能提出哪些数学问题？(至少提出一个问题并解答)

2、小组交流独立思考的内容

3、全班交流小组解决不了的问题

三、自学检测

1、第68页课堂活动第2题

2、第69页第3题（先独立计算，板演，再说一说，你对这种变化有什么看法。）

四、课堂检测

1、看图回答下面的问题

二年级作息时间安排 五年级作息时间安排

（1）二年级与五年级学生作息时间分配有哪些不同？

（2）你能根据统计图计算出两个年级学生每天上课、自习、校内外活动、三餐洗簌和睡眠的时间吗？

2、某市2009年城区用地情况统计图

已知工业用地面积比绿地面积少42平方千米，这个城区的居住用地面积是多少？你还能获得哪些信息？

五、课堂总结

今天我们学习了什么？你有什么收获？

六、课堂作业

完成练习十五第4，5题

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